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2019-11-14 14:29 來源：京東作者：京東

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內容簡介:　　《新聞與傳播學譯叢·國外經(jīng)典教材系列：傳播學》共分傳播基礎、人際傳播、群體傳播和演講四個部分，在突出傳播技能的實用性、操作性的基礎上，涉獵了心理學、管理學、語言學、組織文化理論、信息技術等內容，全面而系統(tǒng)地講述了傳播學的概念、理論和技能。書中特別提煉了關鍵詞，并附上每章的練習題，幫助學習者進一步掌握學習內容?！缎侣勁c傳播學譯叢·國外經(jīng)典教材系列：傳播學》適合傳播學專業(yè)的學生以及對傳播學有興趣的讀者閱讀。

作者簡介:　　魯?shù)婪颉·韋爾德伯爾，美國辛辛那提大學杰出名譽傳播學教授。他畢業(yè)于密蘇里大學，獲得傳播學博士學位。在美國辛辛那提大學任教期間，曾兩獲多莉，科恩杰出教學獎。1994年被授予杰出教授稱號，1996年獲得美國演講者協(xié)會杰出教授獎。主要研究領域集中在修辭、演講、辯論和人際傳播等方面。
　　
　　凱瑟琳·S·韋爾德伯爾，美國北卡羅來納大學名譽管理學副教授。她畢業(yè)于美國辛辛那提大學，獲得語言傳播學碩士、工商管理學碩士、組織行為學博士學位。撰寫并發(fā)表了大量傳播學和管理學方面的文章。
　　
　　迪安娜·D·塞爾諾，美國肯塔基大學吉福德，布萊頓計劃首席教授，傳播系本科教育主任。她的研究集中在流行文化特別是流行音樂以及傳播與教育傳播的修辭上。

目錄:第一部分傳播基礎
第1章傳播視角
學習目標1 傳播過程
學習目標2 傳播功能和傳播背景
學習目標3 傳播原則
學習目標4 提高我們的傳播能力
第2章自我知覺和他人知覺
學習目標1 知覺過程
學習目標2 自我知覺：自我概念和自尊
學習目標3 他人知覺
學習目標4 訊息知覺
第3章語言傳播
學習目標1 語言的性質和使用
學習日標2 提高語言技能
學習目標3 適當?shù)刂v話
第4章通過非語言行為進行傳播
學習目標1 非語言行為的特征
學習目標2 非語言傳播的來源
學習目標3 自我表現(xiàn)暗示
學習目標4 非語言傳播的文化和性別變化
學習目標5 提高非語言傳播的指導方針

第二部分人際傳播
第5章跨文化傳播
學習目標1 文化和傳播
學習目標2 識別文化規(guī)范和價值標準
學習目標3 有效跨文化傳播的障礙
學習目標4 跨文化傳播能力
第6章關系傳播
學習目標1 關系類型
學習目標2 關系的披露和反饋比例
學習目標3 關系發(fā)展階段的傳播
第7章傾聽和反應
學習日標1 注意
學習目標2 理解
學習目標3 記憶：保持信息
學習目標4 評價或批評地分析
學習目標5 對給予安慰做出支持反應
第8章在關系中發(fā)展親密性：自我披露、反饋及沖突解決方案
學習目標1 自我披露和隱私
學習目標2 披露感受
學習日標3 給出個人反饋
學習目標4 自主性
學習目標5 管理關系沖突
第9章訪談
學習目標1 訪談使用的問題
學習目標2 信息訪談
學習日標3 實施工作面試
學習目標4 為獲得下作進行面試
學習日標5 媒體采訪

第三部分群體傳播
第四部分演講
章節(jié)練習
索引
參考文獻
譯后記

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