景觀設(shè)計/高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)系列教材簡介，目錄書摘
2020-01-03 17:27
來源：京東
作者：京東
景觀設(shè)計/高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)系列教材
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這是一套由我國首創(chuàng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的資深教授朱小平擔(dān)任主編的系列教材。教師團隊專業(yè)，教學(xué)體系完整，技術(shù)內(nèi)容創(chuàng)新，是目前市場上不可多得的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系列圖書。該系列教材以“大藝術(shù)觀”的獨特視角，全面而系統(tǒng)地對相關(guān)專業(yè)內(nèi)容進行了藝術(shù)設(shè)計特色的論述。
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內(nèi)容簡介:
現(xiàn)代景觀設(shè)計與城市設(shè)計、建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等，都是伴隨著人類的不斷探索、社會整體實踐的不斷積累而應(yīng)運而生的。人類社會的逐漸成熟、人類的不斷成長、人類認(rèn)識程度的增進，決定了景觀設(shè)計的方向與職能。景觀設(shè)計對人的全方位關(guān)注是不可或缺的，這直接關(guān)乎各類環(huán)境中人的感受，會直接影響人的狀態(tài)。人的生理特點、心理訴求，群體與個體、個性與情懷是景觀設(shè)計的基點。
《景觀設(shè)計》圍繞三個核心的觀點展開，分別是“設(shè)計是解決問題的過程”、“設(shè)計是可以學(xué)會的”、“以設(shè)計觀念為先”。本書共分7章，包括景觀設(shè)計的構(gòu)思立意、景觀設(shè)計的基地要素、景觀設(shè)計的體驗要點、景觀設(shè)計的基本程序、城市景觀類型設(shè)計、景觀設(shè)計實際案例和景觀設(shè)計課程與習(xí)作。
《景觀設(shè)計》可作為高等院校景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)專業(yè)的教材，又可作為建筑學(xué)、城市規(guī)劃、園林、園藝、環(huán)境等多個專業(yè)工程技術(shù)人員的參考書。
目錄:
第1章 景觀設(shè)計的構(gòu)思立意
1.1 項目自身的靈感立意 3
1.2 以傳統(tǒng)文化結(jié)合地方特色立意 5
1.2.1 廣州歌劇院設(shè)計方案 6
1.2.2 漢唐盛世商業(yè)步行街景觀設(shè)計 8
1.2.3 金茂大廈設(shè)計案例 8
1.3 自然形式的模仿與抽象 9
1.3.1 中國古典園林——揚州個園 10
1.3.2 韓國濟州島藝術(shù)別墅 12
1.3.3 美國德克薩斯州Edgeland住宅 13
1.3.4 日本菊池袖珍公園Kiriake 15
1.4 象征與隱喻 17
1.4.1 懷特海德生物化學(xué)研究所——拼合園 17
1.4.2 加州情景園（California Scenario） 18
1.4.3 美國新奧爾良市的意大利廣場 20
1.4.4 英國倫敦海德公園——戴安娜紀(jì)念水景 20
1.5 舊有場地改造 22
1.5.1 美國西雅圖煤氣廠公園 22
1.5.2 中山岐江公園 24
1.6 心理需求的滿足 25
1.6.1 紐約高線公園景觀設(shè)計 25
1.6.2 挪威國家旅游線路項目——觀景臺與步行道設(shè)計 30
1.6.3 新加坡皮克林賓樂雅花園酒店 33
1.6.4 丹麥公園中趣味長椅的設(shè)計 35
1.6.5 秘魯首都利馬的綠色入侵項目 36
1.7 遺棄物再利用 38
1.7.1 馬拉維整形外科醫(yī)院的康復(fù)游樂場設(shè)計 38
1.7.2 荷蘭設(shè)計師的公共空間裝置設(shè)計 40
1.8 逆向構(gòu)思 41
1.8.1 摩西橋 42
1.8.2 “彩虹網(wǎng)”兒童游樂場設(shè)計 43
第2章 景觀設(shè)計的基地要素
2.1 空間 47
2.1.1 空間圍合 48
2.1.2 空間邊界 49
2.1.3 空間尺度 49
2.1.4 空間關(guān)系 54
2.2 路徑 56
2.2.1 愿望線 57
2.2.2 路徑體驗 60
2.3 邊界 60
2.3.1 地形及道路邊界 61
2.3.2 建筑及構(gòu)筑物邊界 62
2.3.3 水體邊界 68
2.4 核心 71
2.4.1 道路核心 73
2.4.2 建筑及構(gòu)筑物核心 75
2.4.3 水體核心 78
第3章 景觀設(shè)計的體驗要點
3.1 材質(zhì) 84
3.1.1 石 84
3.1.2 草坪與灌木 87
3.1.3 清水混凝土 90
3.1.4 水 91
3.2 樣式 92
3.2.1 自然式 92
3.2.2 人工式 93
3.2.3 現(xiàn)代構(gòu)成式 93
3.3 色彩 99
3.3.1 同一色彩 99
3.3.2 對比色彩 104
3.4 光線 106
3.4.1 柔化光線 106
3.4.2 聚攏光線 107
3.4.3 雕塑光線 108
3.4.4 趣味光線 110
第4章 景觀設(shè)計的基本程序
4.1 調(diào)查 114
4.1.1 任務(wù)書與建議書 114
4.1.2 基地現(xiàn)狀調(diào)查 115
4.1.3 甲方情況調(diào)查 115
4.2 分析 118
4.2.1 設(shè)計項目定位分析 118
4.2.2 設(shè)計項目基地分析 118
4.3 比較 121
4.3.1 同類案例比較 122
4.3.2 設(shè)計方案比較 123
4.4 定位 125
4.4.1 設(shè)計靈感 125
4.4.2 設(shè)計主題 125
4.4.3 設(shè)計目標(biāo) 126
4.4.4 設(shè)計手法 126
4.4.5 設(shè)計重點 126
4.4.6 設(shè)計內(nèi)容 126
4.5 設(shè)計 126
4.5.1 方案設(shè)計階段 126
4.5.2 初步設(shè)計階段 127
4.5.3 擴初設(shè)計階段 127
4.5.4 圖冊版式設(shè)計 127
4.6 實現(xiàn) 128
4.6.1 施工圖制作 128
4.6.2 呈交與指導(dǎo) 128
第5章 城市景觀類型設(shè)計
5.1 居住區(qū)環(huán)境的景觀設(shè)計 137
5.1.1 價值意義 137
5.1.2 設(shè)計原則 139
5.1.3 設(shè)計要點 141
5.2 商業(yè)環(huán)境景觀設(shè)計 148
5.2.1 價值意義 148
5.2.2 設(shè)計原則 148
5.2.3 設(shè)計要點 149
5.3 城市公園景觀設(shè)計 154
5.3.1 價值意義 154
5.3.2 設(shè)計原則 155
5.3.3 設(shè)計整體定位 164
第6章 景觀設(shè)計實際案例
6.1 如何學(xué)習(xí)景觀設(shè)計的實際案例 177
6.1.1 模仿的對象要選擇上乘之作 177
6.1.2 模仿要做到深入細(xì)致 177
6.1.3 不能僅模仿外在的形式 179
6.1.4 不能僅停留于模仿 179
6.1.5 設(shè)計者要視野開闊 179
6.2 景觀設(shè)計實際案例 180
6.2.1 案例一 180
6.2.2 案例二 180
第7章 景觀設(shè)計課程與習(xí)作
7.1 景觀設(shè)計課程介紹 183
7.1.1 景觀設(shè)計課程的意義 183
7.1.2 景觀設(shè)計課程的內(nèi)容 183
7.1.3 景觀設(shè)計培養(yǎng)方式探索 183
7.1.4 景觀設(shè)計課程作業(yè) 185
7.2 景觀設(shè)計課程習(xí)作 187
7.2.1 案例一 187
7.2.2 案例二 192
7.2.3 案例三 193
7.2.4 作品節(jié)選 194
參考文獻(xiàn) 197
后記 198
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