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2020-01-16 16:29 來(lái)源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡(jiǎn)介:    中華傳統(tǒng)文記載了生生不息的民族歷史，是中華民族強(qiáng)大的精神支柱．也是人類文明共有的燦爛瑰寶。“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！焙穹e國(guó)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于完善自我人格、弘揚(yáng)民族精神、傳承中華文化都具有十分積極的意義。有鑒于此，我社策劃、編寫了這套《中華經(jīng)典日日誦》讀本。
    本叢書共分6冊(cè)，每?jī)?cè)大致分經(jīng)典詩(shī)詞、絕妙對(duì)聯(lián)、警世格言、傳統(tǒng)蒙學(xué)（中、低年段）或精短古文（高年段）等板塊。各板塊主要選取適宜小學(xué)生課外閱讀的經(jīng)典篇目章句，基本以主題為綱安排文選，并配以少量注釋、賞讀。
    經(jīng)典誦讀宜從少年起步。誦讀方法智者見(jiàn)智。古人有“書讀百遍，其義自見(jiàn)”之說(shuō)，強(qiáng)調(diào)反復(fù)吟誦的必要性；“口誦心惟”強(qiáng)調(diào)誦讀時(shí)眼、口、耳、心、腦等多種感官并用，滲入豐富的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)，達(dá)到事半功倍的效果。
    誦讀是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造，教與學(xué)都有個(gè)性化差異。如小學(xué)初段的誦讀允許小讀者不求甚解，中年段誦讀可結(jié)合對(duì)內(nèi)容的了解，高年段誦讀倡導(dǎo)知行合一的實(shí)踐。有學(xué)校根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出了“教師先行、營(yíng)造氛圍、以讀為主、時(shí)間保證、評(píng)價(jià)跟上、貴在堅(jiān)持”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)“二十四字”方針，這也許對(duì)學(xué)校、班級(jí)如何廣泛、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)有積極的參考和借鑒意義。
    “腹有詩(shī)書氣自華?！庇H愛(ài)的小讀者，讓我們與經(jīng)典同行、拜圣賢為師、與時(shí)代相融，為人生起步完美奠基吧！

作者簡(jiǎn)介:

目錄:經(jīng)典詩(shī)詞
寫景詩(shī)
夜宿山寺
江村即事
江村晚眺
宿新市徐公店
村晚
詠物詩(shī)
蟬
畫眉鳥(niǎo)
蜂
早梅
雪梅
送別詩(shī)
易水送別
南浦別
送別
送靈澈上人
送沈子歸江東
冬景詩(shī)
逢雪宿芙蓉山主人
雪
終南望余雪
贈(zèng)劉景文
春景詩(shī)
城東早春
滁州西澗
初春小雨
春日偶成
絕妙對(duì)聯(lián)
讀書聯(lián)
杜甫聯(lián)
挽魯迅聯(lián)
警世格言
傳統(tǒng)蒙學(xué)

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