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北京高等教育精品教材·高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材:兒童發(fā)展與教育心理學(xué)(第2版)簡介,目錄書摘

2019-11-08 17:10 來源:京東 作者:京東
北京
北京高等教育精品教材·高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材:兒童發(fā)展與教育心理學(xué)(第2版)
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內(nèi)容簡介:  《北京高等教育精品教材·高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材:兒童發(fā)展與教育心理學(xué)(第2版)》為教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材的修訂版。入選北京高等教育精品教材。
  全書廣泛借鑒國內(nèi)外兒童發(fā)展與教育心理學(xué)研究的最新理念和成果,緊密結(jié)合教與學(xué)的實(shí)踐,從心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)心理與教學(xué)、教學(xué)心理與教師三個(gè)方面闡述了兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論。每一章都從真實(shí)的教育教學(xué)案例引入,然后從理論基礎(chǔ)、研究事實(shí)、教學(xué)應(yīng)用等方面逐步展開論述,尤其是在結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐、解決小學(xué)教育實(shí)際問題方面,闡述系統(tǒng)而精要。在每章結(jié)尾提供“理解·反思·探究”和“閱讀導(dǎo)航”,幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會基本原理、解決實(shí)際問題、閱讀相關(guān)文獻(xiàn),促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展。
  此次修訂結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,增加了小學(xué)生想象和言語、社會經(jīng)濟(jì)地位差異與教育的內(nèi)容,修改了發(fā)展理論、學(xué)習(xí)動機(jī)、問題解決、教學(xué)測評方面的內(nèi)容;尤其從教學(xué)心理與教師角度,增加了教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。
  《北京高等教育精品教材·高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材:兒童發(fā)展與教育心理學(xué)(第2版)》可作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)的本、專科教材,也可作為在職小學(xué)教師繼續(xù)教育和各種考試(如碩士研究生入學(xué)考試、小學(xué)教師資格考試)的參考用書。
作者簡介:
目錄:第一章 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)概述
第一節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀
第二節(jié) 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的研究對象與任務(wù)
理解·反思·探究
閱讀導(dǎo)航

第一編 心理發(fā)展與教育
第二章 心理發(fā)展的主要理論
第一節(jié) 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
第二節(jié) 維果茨基的社會文化理論
第三節(jié) 埃里克森的人格發(fā)展理論
第四節(jié) 心理理論
第五節(jié) 布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論
第六節(jié) 心理發(fā)展的辯證觀
理解·反思·探究
閱讀導(dǎo)航
第三章 小學(xué)兒童的認(rèn)知發(fā)展
第一節(jié) 小學(xué)兒童心理發(fā)展概述
第二節(jié) 小學(xué)兒童的注意
第三節(jié) 小學(xué)兒童的感知與觀察
第四節(jié) 小學(xué)兒童的記憶
第五節(jié) 小學(xué)兒童的思維與想象
第六節(jié) 小學(xué)兒童的言語
理解·反思·探究
閱讀導(dǎo)航
第四章 小學(xué)兒童的個(gè)性與社會性發(fā)展
第一節(jié) 小學(xué)兒童的情緒與情感
第二節(jié) 小學(xué)兒童的人際關(guān)系
第三節(jié) 小學(xué)兒童的自我意識
第四節(jié) 小學(xué)兒童的性格
理解·反思·探究
閱讀導(dǎo)航
第五章 心理發(fā)展的差異與教育
第一節(jié) 智能差異與教育
第二節(jié) 人格差異與教育
第三節(jié) 認(rèn)知方式與教育
第四節(jié) 性別差異與教育
第五節(jié) 社會經(jīng)濟(jì)地位差異與教育
理解·反思·探究
閱讀導(dǎo)航

第二編 學(xué)習(xí)心理與教學(xué)
第六章 學(xué)習(xí)的理論觀點(diǎn)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
理解·反思·探究
閱讀導(dǎo)航
……

第三編 教學(xué)心理與教師
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