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2019-10-25 14:11 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:　　《概率論與數(shù)理統(tǒng)計（理工類第2版）》立足于新建地方本科院校應(yīng)用型人才建設(shè)，根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標的要求，按照“以應(yīng)用為目的，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，形成三個層面，把握四個關(guān)系”的思路編寫，力求符合新建本科院校學(xué)生的實際情況，使學(xué)生有興趣、愿意學(xué)、學(xué)得會、會應(yīng)用，真正成為應(yīng)用型教材，“以應(yīng)用為目的”是指根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要，以問題為導(dǎo)向，以應(yīng)用理論解決問題為目的，“實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”是指由重視體系完整的課程導(dǎo)向，向重視專業(yè)需求的應(yīng)用導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，由重視數(shù)學(xué)理論的應(yīng)試導(dǎo)向，向重視數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，“形成三個層面”是指將整個課程的教學(xué)內(nèi)容分成基本、應(yīng)用和深化三個層面，基本部分內(nèi)容包括基本概念、基本理論、基本思想方法；應(yīng)用部分主要內(nèi)容是利用數(shù)學(xué)軟件分析實際問題；深化部分包括理論拓展與深化，“把握四個關(guān)系”是指在整個課程體系中，要處理好具體與抽象、整體與局部、知識與方法、結(jié)果與過程的關(guān)系，按照培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求設(shè)計。

作者簡介:

目錄:第1章隨機事件及其概率
§1．1 隨機事件及其關(guān)系與運算
§1．2 隨機事件的概率
§1．3 條件概率與全概率公式
§1．4 隨機事件的獨立性
串講與答疑
拓展提升
作業(yè)設(shè)計
第1章自測題

第2章隨機變量及其概率分布
§2．1 隨機變量及其分布函數(shù)
§2．2 離散型隨機變量及其分布律
§2．3 連續(xù)型隨機變量及其概率密度
§2．4 隨機變量函數(shù)的分布
串講與答疑
拓展提升
作業(yè)設(shè)計
第2章自測題

第3章隨機向量及其概率分布
§3．1 隨機向量及其分布函數(shù)
§3．2 隨機向量的邊緣分布
§3．3 隨機向量的條件分布與獨立性
§3．4 隨機向量函數(shù)的分布
串講與答疑
拓展提升
作業(yè)設(shè)計
第3章自測題

第4章隨機變量的數(shù)字特征
§4．1 隨機變量的數(shù)學(xué)期望
§4．2 隨機變量的方差
§4．3 隨機變量的協(xié)方差與相關(guān)系數(shù)
§4．4 隨機向量的矩與協(xié)方差矩陣
串講與答疑
拓展提升
作業(yè)設(shè)計
第4章自測題

第5章大數(shù)定律及中心極限定理
§5．1 大數(shù)定律
§5．2 中心極限定理
串講與答疑
拓展提升
作業(yè)設(shè)計
第5章自測題

第6章數(shù)理統(tǒng)計的基本概念
§6．1 總體與樣本
§6．2 統(tǒng)計量及其分布
串講與答疑
拓展提升
作業(yè)設(shè)計
第6章自測題

第7章參數(shù)估計
§7．1 點估計的思想方法
§7．2 估計量的評價標準
§7．3 區(qū)間估計方法
§7．4 單側(cè)區(qū)間估計
串講與答疑
拓展提升
作業(yè)設(shè)計
……
第8章假設(shè)檢驗
第9章相關(guān)分析與回歸分析
附錄
附表
作業(yè)和自測題答案與提示
參考文獻

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