兒童情商培養(yǎng)繪本：明天就要考試了 孩子有作弊行為，怎么辦？簡(jiǎn)介，目錄書摘
2019-12-12 18:13
來(lái)源：京東
作者：京東
兒童情商培養(yǎng)繪本：明天就要考試了 孩子有作弊行為，怎么辦？
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編輯推薦: 1.根據(jù)孩子心理特點(diǎn)，《兒童情商培養(yǎng)繪本：明天就要考試了 孩子有作弊行為，怎么辦？》涉及的動(dòng)物形象活潑可愛(ài)，故事內(nèi)容有趣生動(dòng)。
2.故事簡(jiǎn)短卻富有積極導(dǎo)向意義，能幫助孩子獲得健康成長(zhǎng)。
3.大開本、精裝，呈現(xiàn)給孩子童話般的唯美圖書，讓孩子愛(ài)不釋手。
由臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家林良老師推薦。聆聽(tīng)故事，培養(yǎng)品德。不打、不罵、不懲罰，潛移默化地培養(yǎng)出好孩子。給孩子美妙的閱讀時(shí)光，為孩子的成長(zhǎng)盡心盡力。
《兒童情商培養(yǎng)繪本：明天就要考試了 孩子有作弊行為，怎么辦？》設(shè)計(jì)的是“看圖聽(tīng)故事”的方法——不打、不罵、不懲罰。
編者采用有趣的“圖畫故事”形式，為孩子講一個(gè)故事，提供一種情境，讓孩子“在故事里走了一趟”以后，根據(jù)所見(jiàn)所聞，透過(guò)客觀討論，認(rèn)識(shí)行為對(duì)自己和對(duì)別人的影響。這些故事只提供情境，跟一般的“說(shuō)教故事”不同。
編者期待的是家長(zhǎng)能善用《兒童情商培養(yǎng)繪本：明天就要考試了 孩子有作弊行為，怎么辦？》，導(dǎo)正孩子的行為偏差——不僅是“導(dǎo)正”，更重要的是“建立”理性的行為標(biāo)準(zhǔn)。
2.故事簡(jiǎn)短卻富有積極導(dǎo)向意義，能幫助孩子獲得健康成長(zhǎng)。
3.大開本、精裝，呈現(xiàn)給孩子童話般的唯美圖書，讓孩子愛(ài)不釋手。
由臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家林良老師推薦。聆聽(tīng)故事，培養(yǎng)品德。不打、不罵、不懲罰，潛移默化地培養(yǎng)出好孩子。給孩子美妙的閱讀時(shí)光，為孩子的成長(zhǎng)盡心盡力。
《兒童情商培養(yǎng)繪本：明天就要考試了 孩子有作弊行為，怎么辦？》設(shè)計(jì)的是“看圖聽(tīng)故事”的方法——不打、不罵、不懲罰。
編者采用有趣的“圖畫故事”形式，為孩子講一個(gè)故事，提供一種情境，讓孩子“在故事里走了一趟”以后，根據(jù)所見(jiàn)所聞，透過(guò)客觀討論，認(rèn)識(shí)行為對(duì)自己和對(duì)別人的影響。這些故事只提供情境，跟一般的“說(shuō)教故事”不同。
編者期待的是家長(zhǎng)能善用《兒童情商培養(yǎng)繪本：明天就要考試了 孩子有作弊行為，怎么辦？》，導(dǎo)正孩子的行為偏差——不僅是“導(dǎo)正”，更重要的是“建立”理性的行為標(biāo)準(zhǔn)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
面對(duì)考試，孩子有壓力、沒(méi)信心，怎么辦？
小鴨子朵朵擔(dān)心考試考不好，竟然想到要作弊，但是最后它憑借自己的實(shí)力，居然考了100分！這讓它重拾信心，知道只要全力以赴，就有成功的機(jī)會(huì)！
作者簡(jiǎn)介: 陳書韻，臺(tái)灣著名兒童作家，主要以清新浪漫的風(fēng)格描繪動(dòng)植物、人與風(fēng)景，并擅長(zhǎng)使用溫柔和諧的色調(diào)營(yíng)造出記憶中動(dòng)人的場(chǎng)景。
陳姵文，臺(tái)灣知名童書插畫師，習(xí)慣用她那獨(dú)特的審美視角，著力描繪兒童日常生活，她描寫的兒童生活沒(méi)有一點(diǎn)夸張與變形，在她的筆下各有其貌、各有其性且各具魅力，通常會(huì)給讀者留下了深刻的印象。
陳姵文，臺(tái)灣知名童書插畫師，習(xí)慣用她那獨(dú)特的審美視角，著力描繪兒童日常生活，她描寫的兒童生活沒(méi)有一點(diǎn)夸張與變形，在她的筆下各有其貌、各有其性且各具魅力，通常會(huì)給讀者留下了深刻的印象。
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