立體手工我們的城市簡介，目錄書摘
2020-01-07 14:38
來源：京東
作者：京東
立體手工我們的城市
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編輯推薦: 2～6歲的兒童正處于身心快速發(fā)展的階段，在具備了簡單的觀察能力和活動能力之后，他們無時無刻不接受來自外部的信息。這些鮮活的信息通過兒童的視覺、觸覺、味覺等對大腦形成十分有益的刺激，激發(fā)他們的腦部活動。
手工制作是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對于培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過引導(dǎo)幼兒將作品貼在場景中組成一幅有立體感的畫面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高想象力、探索能力。
手工制作是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。對于培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。通過引導(dǎo)幼兒將作品貼在場景中組成一幅有立體感的畫面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高想象力、探索能力。
內(nèi)容簡介: *提升兒童手眼協(xié)淵能力。手工活動是針對兒童手部的全能運(yùn)動，十分有益。折、剪、捏、畫等種種動作再加上手眼并用和雙手協(xié)調(diào)配合，對兒童來說是極大的鍛煉。
*提升兒童的創(chuàng)意能力和空間想象能力。在手工活動中，兒童需要在大腦中構(gòu)思作品的整體效果，這個過程可以極大地鍛煉兒童的創(chuàng)造力，激發(fā)他們不斷地去嘗試和想象。
*在內(nèi)容上以情景故事來穿插手工，最大程度上培養(yǎng)孩子對手工的興趣。
《立體手工我們的城市》在講故事的同時，介紹了10種生活中的常見建筑，分別是“面包店”“冷飲店”“服裝店”“幼兒園”“飯店”“書店”“玩具店”“住宅樓”“銀行”“超市”，為孩子建立一個虛擬的城市，在建立城市的過程中，引導(dǎo)孩子認(rèn)識各種建筑的功能。
*提升兒童的創(chuàng)意能力和空間想象能力。在手工活動中，兒童需要在大腦中構(gòu)思作品的整體效果，這個過程可以極大地鍛煉兒童的創(chuàng)造力，激發(fā)他們不斷地去嘗試和想象。
*在內(nèi)容上以情景故事來穿插手工，最大程度上培養(yǎng)孩子對手工的興趣。
《立體手工我們的城市》在講故事的同時，介紹了10種生活中的常見建筑，分別是“面包店”“冷飲店”“服裝店”“幼兒園”“飯店”“書店”“玩具店”“住宅樓”“銀行”“超市”，為孩子建立一個虛擬的城市，在建立城市的過程中，引導(dǎo)孩子認(rèn)識各種建筑的功能。
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