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“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材、普通高等教育精品教材，精品課程教材

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　《華章文淵·管理學(xué)系列：創(chuàng)業(yè)管理（第3版）（基礎(chǔ)版）》是張玉利主編《創(chuàng)業(yè)管理》第3版的基礎(chǔ)版，并非簡(jiǎn)單壓縮，而是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化，如將“創(chuàng)業(yè)者”與“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”合并為一章，將商業(yè)模式從原來(lái)的一節(jié)擴(kuò)展為一章，對(duì)上一版中較為抽象的學(xué)術(shù)性概念和理論分析內(nèi)容進(jìn)行通俗化或刪改等。在廣泛聽(tīng)取100多位同行專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，《華章文淵·管理學(xué)系列：創(chuàng)業(yè)管理（第3版）（基礎(chǔ)版）》更加集中于創(chuàng)業(yè)過(guò)程，繼續(xù)保持和強(qiáng)化“觀念、知識(shí)、技能和行動(dòng)”的框架，并緊密結(jié)合創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。本書(shū)從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下剖析創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，反映信息社會(huì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和管理創(chuàng)新，準(zhǔn)確提煉知識(shí)點(diǎn)，給出具體的行動(dòng)建議，像創(chuàng)業(yè)者一樣思維并開(kāi)展練習(xí)。
　　《華章文淵·管理學(xué)系列：創(chuàng)業(yè)管理（第3版）（基礎(chǔ)版）》主要適用于普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)課程，既可用于本科生教學(xué)，也可以為有意于創(chuàng)業(yè)的人士和創(chuàng)業(yè)者提供幫助與參考，還可用做培訓(xùn)教材。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:出版說(shuō)明
前言
教學(xué)建議

第1章 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)
引例 拼圖與做被子的游戲
1.1 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及其本質(zhì)特征
1.1.1 創(chuàng)業(yè)是長(zhǎng)期且普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象
1.1.2 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性
1.1.3 創(chuàng)業(yè)的含義
1.1.4 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
1.1.5 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向
1.2 創(chuàng)業(yè)要素與創(chuàng)業(yè)過(guò)程
1.2.1 蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)要素模型
1.2.2 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程
1.3 創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型
1.3.1 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的基本分類(lèi)
1.3.2 基于創(chuàng)業(yè)初始條件的分類(lèi)
1.3.3 基于效果的分類(lèi)
1.4 創(chuàng)業(yè)思維及其培養(yǎng)
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第2章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
引例 創(chuàng)業(yè)失敗，幾分在團(tuán)隊(duì)
2.1 創(chuàng)業(yè)者：一個(gè)相對(duì)獨(dú)特的社會(huì)群體
2.1.1 創(chuàng)業(yè)者的特征
2.1.2 創(chuàng)業(yè)者與職業(yè)經(jīng)理人的區(qū)別
2.1.3 個(gè)人創(chuàng)業(yè)的策略
2.2 創(chuàng)業(yè)能力
2.2.1 創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)
2.2.2 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素
2.2.3 創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)要求
2.2.4 創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)
2.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其構(gòu)成
2.3.1 群體與團(tuán)隊(duì)
2.3.2 一般團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
2.3.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
2.4 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的原則
2.4.1 理性與非理性原則
2.4.2 互補(bǔ)性與相似性原則
2.4.3 認(rèn)知沖突與情感沖突原則
2.5 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理
2.5.1 核心創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)才能
2.5.2 核心成員所有權(quán)分配機(jī)制
2.5.3 團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突管理
2.5.4 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)精神
2.6 社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)業(yè)倫理
2.6.1 創(chuàng)業(yè)者改變世界
2.6.2 社會(huì)責(zé)任
2.6.3 創(chuàng)業(yè)倫理
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第3章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
引例 機(jī)會(huì)在哪兒
3.1 機(jī)會(huì)、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
3.1.1 機(jī)會(huì)與創(chuàng)意
3.1.2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
3.1.3 機(jī)會(huì)的來(lái)源
3.2 機(jī)會(huì)識(shí)別
3.2.1 影響機(jī)會(huì)識(shí)別的因素
3.2.2 機(jī)會(huì)識(shí)別過(guò)程
3.2.3 信息獲取與分析
3.2.4 機(jī)會(huì)的分類(lèi)
3.2.5 識(shí)別機(jī)會(huì)的常見(jiàn)方法
3.3 評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
3.3.1 創(chuàng)業(yè)者與機(jī)會(huì)匹配
3.3.2 創(chuàng)業(yè)者對(duì)機(jī)會(huì)的初始判斷
3.3.3 系統(tǒng)評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
3.3.4 市場(chǎng)測(cè)試機(jī)會(huì)價(jià)值
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)
附錄3A 蒂蒙斯教授提出的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)框架

第4章 商業(yè)模式設(shè)計(jì)
引例 施樂(lè)公司914型號(hào)復(fù)印機(jī)
4.1 商業(yè)模式的概念
4.1.1 商業(yè)模式涉及的基本問(wèn)題
4.1.2 商業(yè)模式的邏輯
4.2 商業(yè)模式的設(shè)計(jì)框架
4.3 在模仿與競(jìng)爭(zhēng)中設(shè)計(jì)商業(yè)模式
4.3.1 在模仿中設(shè)計(jì)商業(yè)模式
4.3.2 在競(jìng)爭(zhēng)中設(shè)計(jì)商業(yè)模式
4.3.3 在試錯(cuò)中調(diào)整商業(yè)模式
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第5章 制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
引例 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的生命力--一位專(zhuān)業(yè)商務(wù)顧問(wèn)的看法
5.1 撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的目的和用途
5.1.1 撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的目的
5.1.2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的用途
5.2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本要求與核心內(nèi)容
5.2.1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)
5.2.2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的核心內(nèi)容
5.3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編寫(xiě)原則與技巧
5.3.1 編寫(xiě)原則--風(fēng)險(xiǎn)投資家的視角
5.3.2 編寫(xiě)技巧
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第6章 創(chuàng)業(yè)融資
引例 鄭海濤的三次創(chuàng)業(yè)融資故事
6.1 創(chuàng)業(yè)者融資的困難與優(yōu)勢(shì)
6.1.1 創(chuàng)業(yè)融資的困境
6.1.2 創(chuàng)業(yè)融資難的根源
6.1.3 創(chuàng)業(yè)融資的有利因素
6.2 創(chuàng)業(yè)融資渠道
6.2.1 私人資本融資
6.2.2 機(jī)構(gòu)融資
6.2.3 政府背景融資
6.3 債權(quán)融資與股權(quán)融資
6.3.1 債權(quán)融資與股權(quán)融資的比較
6.3.2 融資方式選擇的影響因素
6.4 創(chuàng)業(yè)融資過(guò)程
6.4.1 融資前的準(zhǔn)備
6.4.2 測(cè)算資本需求量
6.4.3 編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
6.4.4 確定融資來(lái)源
6.4.5 進(jìn)行融資談判
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第7章 創(chuàng)建新企業(yè)
引例 法庭為什么關(guān)閉Napster公司
7.1 創(chuàng)建新企業(yè)的相關(guān)法律問(wèn)題
7.1.1 創(chuàng)建新企業(yè)的法律法規(guī)因素
7.1.2 選擇新企業(yè)的法律組織形式
7.1.3 新企業(yè)申辦的一般程序
7.2 新企業(yè)的選址與名稱(chēng)設(shè)計(jì)
7.2.1 選址的重要性及其影響因素
7.2.2 選址的步驟
7.2.3 新企業(yè)的名稱(chēng)設(shè)計(jì)
7.3 新企業(yè)的市場(chǎng)進(jìn)入模式與程序
7.3.1 企業(yè)新建
7.3.2 企業(yè)收購(gòu)
7.3.3 特許經(jīng)營(yíng)
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第8章 創(chuàng)業(yè)初期的管理
引例 初次創(chuàng)業(yè)，我失敗了！
8.1 新進(jìn)入缺陷
8.2 新企業(yè)合法性的獲取
8.2.1 合法性
8.2.2 合法性獲取的戰(zhàn)略
8.2.3 通過(guò)象征性行動(dòng)獲取合法性
8.3 開(kāi)展低成本的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)
8.3.1 市場(chǎng)定位
8.3.2 新企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的4Ps
8.4 保障穩(wěn)定的現(xiàn)金流
8.4.1 現(xiàn)金流
8.4.2 現(xiàn)金流管理策略
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第9章 企業(yè)成長(zhǎng)管理
引例 經(jīng)營(yíng)一家盛產(chǎn)人才的企業(yè)
9.1 企業(yè)成長(zhǎng)的一般規(guī)律
9.1.1 企業(yè)生命周期
9.1.2 葛雷納的企業(yè)成長(zhǎng)模型
9.1.3 愛(ài)迪思的十階段成長(zhǎng)模型
9.2 企業(yè)成長(zhǎng)面臨的問(wèn)題
9.2.1 不確定性問(wèn)題
9.2.2 復(fù)雜性問(wèn)題
9.3 企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的保障
9.3.1 優(yōu)秀企業(yè)與落后企業(yè)的差異
9.3.2 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長(zhǎng)與萎縮
9.3.3 企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的管理重點(diǎn)
9.4 企業(yè)傳承
9.4.1 傳承的形式
9.4.2 接班人的培養(yǎng)
本章要點(diǎn)
重要概念
思考題
課外練習(xí)

第10章 綜合案例
案例10-1 擦亮“眼鏡”尋機(jī)會(huì)--黃正衍的三次創(chuàng)業(yè)之路
案例10-2 田園有夢(mèng)
案例10-3 從“北大才子”到“豬肉大王”
案例10-4 豆瓣網(wǎng)
案例10-5 野地里的婚紗照
參考及推薦閱讀書(shū)目
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