開始設(shè)計(jì)（建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)讀本）（第2版）簡介，目錄書摘
2020-03-31 10:15
來源：京東
作者：京東
開始設(shè)計(jì)（建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)讀本）（第2版）
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內(nèi)容簡介: 《開始設(shè)計(jì)（建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)讀本）（第2版）》以對“設(shè)計(jì)”概念的分析開始，以完整的課程設(shè)計(jì)過程作為線索，詳盡闡述了初學(xué)建筑設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)該掌握的基本方法，并提出培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識的重要性。同時，書中還討論了“多變的設(shè)計(jì)程序”、“設(shè)計(jì)基本功”、“計(jì)算機(jī)時代下的建筑設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)”、“草圖的意義”以及“時間掌控”、“設(shè)計(jì)評圖”等相對獨(dú)立的話題，具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義?！堕_始設(shè)計(jì)（建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)讀本）（第2版）》圖文并茂，含有大量精彩實(shí)例，將有助于讀者開闊視野，加深對建筑學(xué)的整體理解。
《開始設(shè)計(jì)（建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)讀本）（第2版）》主要供建筑及相關(guān)專業(yè)院校的學(xué)生及從事相關(guān)教學(xué)的教師閱讀參考。
《開始設(shè)計(jì)（建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)讀本）（第2版）》主要供建筑及相關(guān)專業(yè)院校的學(xué)生及從事相關(guān)教學(xué)的教師閱讀參考。
作者簡介: 褚冬竹，重慶大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院副教授，Lab C.[architecure]工作室主持人，國家一級注冊建筑師，中國建筑學(xué)會建筑師分會建筑理論與創(chuàng)作委員會委員：曾在加拿大多倫多大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、加拿大KPMB建筑事務(wù)所、荷蘭Claus en Kaan建筑事務(wù)所工作；曾獲“中國建筑學(xué)會青年建筑師獎”、“UIA國際建筑設(shè)計(jì)競賽亞太區(qū)提名獎”、“Canadian Architect Awardof Excellence”等獎項(xiàng)。
目錄:序
前言
導(dǎo)言
[墻·理解]
第一章 設(shè)計(jì)到底是什么——基本問題的探討
1.1 設(shè)計(jì)——作為一種思考方式
1.2 設(shè)計(jì)的特征
1.3 設(shè)計(jì)的過程
第二章 建筑設(shè)計(jì)有章可循嗎——探討設(shè)計(jì)模式
2.1 不可能的任務(wù)——“完全信息”假定
2.2 SAD，PAD 及其他：認(rèn)識不同的方法
[門·行動]
第三章 雞蛋是如何豎立的——靈感從哪里來
3.1 設(shè)計(jì)的起步問題
3.2 草圖的力量
3.3 圖示筆記——一種“建筑學(xué)”的信息記錄方式
3.4 避免憑空猜測——設(shè)計(jì)與研究
第四章 一場障礙賽——從初始構(gòu)思到深度解決
4.1 設(shè)計(jì)過程，就是尋找并解決問題的過程
4.2 構(gòu)思的推進(jìn)
4.3 時間管理——不僅要跨越障礙，更要控制時間
4.4 從圖紙到修建——設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)
4.5 溫故知新——設(shè)計(jì)的評價與決策
第五章 傳遞信息——設(shè)計(jì)的表達(dá)與溝通
5.1 對設(shè)計(jì)表達(dá)的理性理解
5.2 從設(shè)計(jì)工具看設(shè)計(jì)表達(dá)的類型與特征
5.3 作為思考方式的視覺表達(dá)——圖解
5.4 知彼知己——建筑設(shè)計(jì)評圖體系
[窗·思考]
第六章 綜合提升——“設(shè)計(jì)意識”的培養(yǎng)
6.1 實(shí)際操作的意識
6.2 創(chuàng)新超越的意識
6.3 整體系統(tǒng)的意識
6.4 開放吸收的意識
6.5 綜合感知的意識
結(jié)語
圖片來源
參考文獻(xiàn)
后記
修改版后記
前言
導(dǎo)言
[墻·理解]
第一章 設(shè)計(jì)到底是什么——基本問題的探討
1.1 設(shè)計(jì)——作為一種思考方式
1.2 設(shè)計(jì)的特征
1.3 設(shè)計(jì)的過程
第二章 建筑設(shè)計(jì)有章可循嗎——探討設(shè)計(jì)模式
2.1 不可能的任務(wù)——“完全信息”假定
2.2 SAD，PAD 及其他：認(rèn)識不同的方法
[門·行動]
第三章 雞蛋是如何豎立的——靈感從哪里來
3.1 設(shè)計(jì)的起步問題
3.2 草圖的力量
3.3 圖示筆記——一種“建筑學(xué)”的信息記錄方式
3.4 避免憑空猜測——設(shè)計(jì)與研究
第四章 一場障礙賽——從初始構(gòu)思到深度解決
4.1 設(shè)計(jì)過程，就是尋找并解決問題的過程
4.2 構(gòu)思的推進(jìn)
4.3 時間管理——不僅要跨越障礙，更要控制時間
4.4 從圖紙到修建——設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)
4.5 溫故知新——設(shè)計(jì)的評價與決策
第五章 傳遞信息——設(shè)計(jì)的表達(dá)與溝通
5.1 對設(shè)計(jì)表達(dá)的理性理解
5.2 從設(shè)計(jì)工具看設(shè)計(jì)表達(dá)的類型與特征
5.3 作為思考方式的視覺表達(dá)——圖解
5.4 知彼知己——建筑設(shè)計(jì)評圖體系
[窗·思考]
第六章 綜合提升——“設(shè)計(jì)意識”的培養(yǎng)
6.1 實(shí)際操作的意識
6.2 創(chuàng)新超越的意識
6.3 整體系統(tǒng)的意識
6.4 開放吸收的意識
6.5 綜合感知的意識
結(jié)語
圖片來源
參考文獻(xiàn)
后記
修改版后記
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