快樂(lè)德育（2）/中等職業(yè)教育“一體化”教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-10 17:06
來(lái)源：京東
作者：京東
快樂(lè)德育（2）/中等職業(yè)教育“一體化”教材
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《快樂(lè)德育（2）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》為中等職業(yè)教育“一體化”教材。
《快樂(lè)德育（2）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》共4個(gè)單元，11個(gè)模塊，分別為：?jiǎn)卧晃业目鞓?lè)國(guó)學(xué)（包括德行修養(yǎng)靠個(gè)人、誠(chéng)信做人行天下兩個(gè)模塊）、單元二我的快樂(lè)學(xué)習(xí)（包括錘煉個(gè)人品德、杜絕不良行為、提升職業(yè)境界三個(gè)模塊）、單元三我的快樂(lè)生活（包括是金子總會(huì)發(fā)光、和諧快樂(lè)的交際圈、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后三個(gè)模塊）、單元四我的快樂(lè)人生（包括全面觀點(diǎn)看問(wèn)題，構(gòu)建和諧你我他；風(fēng)風(fēng)雨雨人生路，迎接彩虹繪藍(lán)圖；一分為二多視角，對(duì)立統(tǒng)一促發(fā)展三個(gè)模塊）等。
《快樂(lè)德育（2）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》可作為中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)課通用教材，也可供技工學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參考、學(xué)習(xí)。
《快樂(lè)德育（2）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》共4個(gè)單元，11個(gè)模塊，分別為：?jiǎn)卧晃业目鞓?lè)國(guó)學(xué)（包括德行修養(yǎng)靠個(gè)人、誠(chéng)信做人行天下兩個(gè)模塊）、單元二我的快樂(lè)學(xué)習(xí)（包括錘煉個(gè)人品德、杜絕不良行為、提升職業(yè)境界三個(gè)模塊）、單元三我的快樂(lè)生活（包括是金子總會(huì)發(fā)光、和諧快樂(lè)的交際圈、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后三個(gè)模塊）、單元四我的快樂(lè)人生（包括全面觀點(diǎn)看問(wèn)題，構(gòu)建和諧你我他；風(fēng)風(fēng)雨雨人生路，迎接彩虹繪藍(lán)圖；一分為二多視角，對(duì)立統(tǒng)一促發(fā)展三個(gè)模塊）等。
《快樂(lè)德育（2）/中等職業(yè)教育“一體化”教材》可作為中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)課通用教材，也可供技工學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參考、學(xué)習(xí)。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:單元一 我的快樂(lè)國(guó)學(xué)
模塊一 德行修養(yǎng)靠個(gè)人
模塊二 誠(chéng)信做人行天下
單元二 我的快樂(lè)學(xué)習(xí)
模塊一 錘煉個(gè)人品德
模塊二 杜絕不良行為
模塊三 提升職業(yè)境界
單元三 我的快樂(lè)生活
模塊一 是金子總會(huì)發(fā)光
模塊二 和諧快樂(lè)的交際圈
模塊三 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
單元四 我的快樂(lè)人生
模塊一 全面觀點(diǎn)看問(wèn)題，構(gòu)建和諧你我他
模塊二 風(fēng)風(fēng)雨雨人生路，迎接彩虹繪藍(lán)圖
模塊三 一分為二多視角，對(duì)立統(tǒng)一促發(fā)展
參考文獻(xiàn)
模塊一 德行修養(yǎng)靠個(gè)人
模塊二 誠(chéng)信做人行天下
單元二 我的快樂(lè)學(xué)習(xí)
模塊一 錘煉個(gè)人品德
模塊二 杜絕不良行為
模塊三 提升職業(yè)境界
單元三 我的快樂(lè)生活
模塊一 是金子總會(huì)發(fā)光
模塊二 和諧快樂(lè)的交際圈
模塊三 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
單元四 我的快樂(lè)人生
模塊一 全面觀點(diǎn)看問(wèn)題，構(gòu)建和諧你我他
模塊二 風(fēng)風(fēng)雨雨人生路，迎接彩虹繪藍(lán)圖
模塊三 一分為二多視角，對(duì)立統(tǒng)一促發(fā)展
參考文獻(xiàn)
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