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2020-04-28 14:33 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:　　《審計實務(wù)（第三版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，同時也是國家職業(yè)教育會計專業(yè)教學資源庫配套教材。
　　《審計實務(wù)（第三版）》遵循“工學結(jié)合”的教育理念，力求符合教育部提出的“注重基礎(chǔ)、突出適用、精選內(nèi)容、增加彈性”的要求，注重理論與實踐結(jié)合，注重體現(xiàn)風險導向?qū)徲嬂砟睿⒅刭N近實務(wù)操作，圖表并茂，重審計基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授。全書共分為六個學習情境，包括：審計職業(yè)認知、接受業(yè)務(wù)委托、計劃審計工作、風險評估、風險應對、完成審計工作和出具審計報告?！秾徲媽崉?wù)（第三版）》設(shè)有工作任務(wù)與學習子情境、職業(yè)能力目標、情境引例、知識準備、動腦筋、職業(yè)判斷與業(yè)務(wù)操作、實務(wù)模板、典型任務(wù)舉例、小知識、相關(guān)閱讀、學習情境小結(jié)等模塊，以豐富教學形式，增強教學效果，拓寬學生視野，提升職業(yè)素質(zhì)。
　　《審計實務(wù)（第三版）》可作為普通高等院校(高職高專、應用型本科)、成人高校、民辦高校及本科院校舉辦的職業(yè)技術(shù)學院會計類專業(yè)及其他管理類專業(yè)的教材，也可作為社會從業(yè)人員的業(yè)務(wù)參考用書。

作者簡介:

目錄:學習情境1 審計職業(yè)認知
職業(yè)能力目標
工作任務(wù)與學習子情境
學習子情境1．1 審計的起源與發(fā)展
學習子情境1．2 審計監(jiān)督體系與注冊會計師管理制度
學習子情境1．3 審計與鑒證
學習子情境1．4 職業(yè)道德與法律責任
學習子情境1．5 審計流程
本學習情境小結(jié)

學習情境2 接受業(yè)務(wù)委托，
職業(yè)能力目標
工作任務(wù)與學習子情境
學習子情境2．1 確定審計的前提條件是否存在
學習子情境2．2 與管理層就審計業(yè)務(wù)約定條款達成一致意見
本學習情境小結(jié)

學習情境3 計劃審計工作
職業(yè)能力目標
工作任務(wù)與學習子情境
學習子情境3．1 初步業(yè)務(wù)活動
學習子情境3．2 制定總體審計策略
學習子情境3．3 制定具體審計計劃
本學習情境小結(jié)

學習情境4 風險評估
職業(yè)能力目標
工作任務(wù)與學習子情境
學習子情境4．1 了解被審計單位及其環(huán)境
學習子情境4．2 了解內(nèi)部控制
學習子情境4．3 識別和評估重大錯報風險
本學習情境小結(jié)

學習情境5 風險應對
職業(yè)能力目標
工作任務(wù)與學習子情境
學習子情境5．1 總體應對措施
學習子情境5．2 進一步審計程序
本學習情境小結(jié)

學習情境6 完成審計工作與出具審計報告
職業(yè)能力目標
工作任務(wù)與學習子情境
學習子情境6．1 完成審計工作
學習子情境6．2 出具審計報告
本學習情境小結(jié)
參考文獻

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