石頭青蛙（注音配音美繪）/智慧微童話簡介，目錄書摘
編輯推薦：
微童話的N種使用方式
親愛的家長，當你翻閱“智慧微童話”系列叢書時，可以參考如下的使用方式，不論在內涵還是外延上，這些使用方式將向你提供使用途徑與方法，使這套小書變得更“厚”。
怎么使用微童話？
一篇微童話是一個完整的文學作品，它以注音、美繪、配音的形式呈現，能幫助你的孩子學會傾聽，樂于表達，激發(fā)想象，提高理解力、感受力、欣賞力，并表現出一定的創(chuàng)造力，為閱讀與寫作打下基礎，為真善美的性格養(yǎng)成打好底子。
1.親子共讀，增進情感，培養(yǎng)習慣
微童話字數少，方便孩子記住整個故事，適合做晚安故事。臨睡前，給孩子讀一篇，堅持下去，一來增多與孩子的學習性交流，二來幫助慢慢養(yǎng)成良好的生活習慣和閱讀習慣。
2.認字，正音，學拼音，為上小學準備
微童話注音有三個目的：一是讓識字不多的孩子能完整地把故事讀通順，在讀的過程中認識生字，增加識字量；二是讓孩子接觸拼音字母，可以在上學之前學會拼音，等上了小學，就不易與英文字母搞混；三是讓孩子注意到每個字的音調，一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降——音調變化，是有韻律的，讀準每一個字，感受句子的節(jié)奏與韻律，配上專業(yè)的朗讀，對提升孩子的語感非常有幫助。
3.培養(yǎng)想象力，從識字開始
盡管微童話很短，但是對孩子來講，整套“智慧微童話”的文字量不能算少。在識字的基礎上，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子的想象力。
比如：一個“日”字。由“日”字聯想到“旦”字。有一天，“日”遇見了“旦”，會對它說一句話什么話呢？
《石頭青蛙》
“智慧微童話”系列之《石頭青蛙》由作家陸生作創(chuàng)作，全書包括14個微童話，本書中的微童話以短小的篇幅，精妙的構思，給孩子快速形象地傳遞作者對生活的理解、情感的感悟，留給讀者思考和想象的空間。毛毛蟲怎么變成了“整形醫(yī)生”？老鼠的尾巴掉了怎么辦？……這些故事充滿了生活的智慧，文字優(yōu)美，畫面唯美，配音專業(yè)，帶領孩子打開智慧之門。
陸生作
《少年作家》雜志執(zhí)行主編，《歷史揭秘》雜志執(zhí)行主編，中國寓言文學研究會會員，浙江省作家協(xié)會會員，浙江省散文學會會員。擅長寫作微童話，以及寫作教學。
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沒脖子的小海龜
小鯊魚找媽媽
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