商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)（雙語）簡介，目錄書摘
2019-10-28 15:02
來源：京東
作者：京東
商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)（雙語）
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內(nèi)容簡介: 2014年伊始，國務(wù)院和相關(guān)部門針對現(xiàn)代職業(yè)教育改革召開了多次會議，引導(dǎo)普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，采取試點(diǎn)推動、示范等方式，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦職業(yè)教育。
截至2018年年底，全國有411所高等院校開設(shè)了商務(wù)英語本科專業(yè)，其中多數(shù)院校屬于應(yīng)用型本科院校。《商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》也即將頒布。本套教材根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)著力打造，適用于全國應(yīng)用型本科商務(wù)英語專業(yè)和財經(jīng)類本科專業(yè)學(xué)生。
《商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)（雙語）》具有以下特色：
一、吸收二語習(xí)得和現(xiàn)代教育的新理論，體現(xiàn)《商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的新要求。教材編寫上注重提高學(xué)生的語言技能、讓學(xué)生掌握相關(guān)的商務(wù)知識與實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、思辨與創(chuàng)新能力，以及自主學(xué)習(xí)能力。
二、秉承應(yīng)用型本科教育“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”的理念。應(yīng)用型本科教育注重技術(shù)但不能完全拋棄學(xué)術(shù)，其人才培養(yǎng)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的有機(jī)統(tǒng)一，其基本特征是“本科底蘊(yùn)+突出應(yīng)用+專業(yè)特長”。體現(xiàn)在教材上，其強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”，優(yōu)化理論基礎(chǔ)，注重理論與專業(yè)技術(shù)的相關(guān)性，以培養(yǎng)目標(biāo)與從業(yè)要求為依據(jù)對基礎(chǔ)理論進(jìn)行優(yōu)化整合，介紹與專業(yè)相關(guān)的必要理論，重點(diǎn)強(qiáng)化行業(yè)知識的講解；突出實(shí)踐方面，強(qiáng)調(diào)教材的編排設(shè)計從教學(xué)目標(biāo)到內(nèi)容的組織，練習(xí)題的設(shè)計都環(huán)環(huán)相扣、注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，突出實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵。
三、貫徹“項(xiàng)目導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。本套教材以“任務(wù)驅(qū)動”為理念，強(qiáng)化了教材的任務(wù)驅(qū)動效應(yīng)，突出作業(yè)流程的可操作性；以真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營為主線貫穿始終，從而保持教材內(nèi)容前后的一致性和連續(xù)性；通過具體任務(wù)的設(shè)計和實(shí)施，使學(xué)生能夠掌握業(yè)務(wù)技能。
截至2018年年底，全國有411所高等院校開設(shè)了商務(wù)英語本科專業(yè)，其中多數(shù)院校屬于應(yīng)用型本科院校。《商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》也即將頒布。本套教材根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)著力打造，適用于全國應(yīng)用型本科商務(wù)英語專業(yè)和財經(jīng)類本科專業(yè)學(xué)生。
《商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)（雙語）》具有以下特色：
一、吸收二語習(xí)得和現(xiàn)代教育的新理論，體現(xiàn)《商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的新要求。教材編寫上注重提高學(xué)生的語言技能、讓學(xué)生掌握相關(guān)的商務(wù)知識與實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、思辨與創(chuàng)新能力，以及自主學(xué)習(xí)能力。
二、秉承應(yīng)用型本科教育“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”的理念。應(yīng)用型本科教育注重技術(shù)但不能完全拋棄學(xué)術(shù)，其人才培養(yǎng)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的有機(jī)統(tǒng)一，其基本特征是“本科底蘊(yùn)+突出應(yīng)用+專業(yè)特長”。體現(xiàn)在教材上，其強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化理論，突出實(shí)踐”，優(yōu)化理論基礎(chǔ)，注重理論與專業(yè)技術(shù)的相關(guān)性，以培養(yǎng)目標(biāo)與從業(yè)要求為依據(jù)對基礎(chǔ)理論進(jìn)行優(yōu)化整合，介紹與專業(yè)相關(guān)的必要理論，重點(diǎn)強(qiáng)化行業(yè)知識的講解；突出實(shí)踐方面，強(qiáng)調(diào)教材的編排設(shè)計從教學(xué)目標(biāo)到內(nèi)容的組織，練習(xí)題的設(shè)計都環(huán)環(huán)相扣、注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，突出實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵。
三、貫徹“項(xiàng)目導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。本套教材以“任務(wù)驅(qū)動”為理念，強(qiáng)化了教材的任務(wù)驅(qū)動效應(yīng)，突出作業(yè)流程的可操作性；以真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營為主線貫穿始終，從而保持教材內(nèi)容前后的一致性和連續(xù)性；通過具體任務(wù)的設(shè)計和實(shí)施，使學(xué)生能夠掌握業(yè)務(wù)技能。
作者簡介:
目錄:Module One Attire and Grooming儀容儀表
Chapter One Dress Etiquette著裝禮儀
I．Women's Dress女士著裝
II．Men's Dress男士著裝
Exercises章節(jié)練習(xí)
Chapter Two Grooming儀表禮儀
I．Face臉部
II．Hair發(fā)型
III． Hands手部
IV． Tooth Breath and Body Odor牙齒和體味
V Manners儀態(tài)
Exercises章節(jié)練習(xí)
Module Two Etiquette in Business Intercourse交往禮儀
Chapter One Etiquette in Greeting見面禮儀
I．Greeting問候
II．Exchanging Business Cards交換名片
Exercises章節(jié)練習(xí)
Chapter Two Etiquette in Conversation談話禮儀
I．Requirements and Characteristics of Conversation交談的要求與特點(diǎn)
II．Principles， Factors and Taboos in Conversation交談的原則、因素與禁忌
……
Module Three Etiquette in Workplace職場禮儀
參考文獻(xiàn)
Chapter One Dress Etiquette著裝禮儀
I．Women's Dress女士著裝
II．Men's Dress男士著裝
Exercises章節(jié)練習(xí)
Chapter Two Grooming儀表禮儀
I．Face臉部
II．Hair發(fā)型
III． Hands手部
IV． Tooth Breath and Body Odor牙齒和體味
V Manners儀態(tài)
Exercises章節(jié)練習(xí)
Module Two Etiquette in Business Intercourse交往禮儀
Chapter One Etiquette in Greeting見面禮儀
I．Greeting問候
II．Exchanging Business Cards交換名片
Exercises章節(jié)練習(xí)
Chapter Two Etiquette in Conversation談話禮儀
I．Requirements and Characteristics of Conversation交談的要求與特點(diǎn)
II．Principles， Factors and Taboos in Conversation交談的原則、因素與禁忌
……
Module Three Etiquette in Workplace職場禮儀
參考文獻(xiàn)
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
