高等學(xué)校嵌入式系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向核心課程教學(xué)實(shí)施方案簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-10 11:35
來(lái)源：京東
作者：京東
高等學(xué)校嵌入式系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向核心課程教學(xué)實(shí)施方案
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隨著嵌入式技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展，社會(huì)對(duì)嵌入式技術(shù)人才的需求越來(lái)越旺盛。為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，國(guó)內(nèi)很多高校相繼開(kāi)設(shè)了嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程或設(shè)置了嵌入式系統(tǒng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向，開(kāi)展了各具特色的嵌入式系統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐。但由于嵌入式系統(tǒng)面向應(yīng)用的特點(diǎn)、嵌入式軟硬件平臺(tái)和開(kāi)發(fā)工具的多樣性以及各個(gè)學(xué)校學(xué)科背景的不同，各個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容存在較大差異，這在一定程度上不利于嵌入式系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向及相關(guān)課程建設(shè)。
為了推動(dòng)嵌入式系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)和課程教學(xué)，建設(shè)嵌入式系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，解決現(xiàn)在嵌入式系統(tǒng)相關(guān)課程建設(shè)和教學(xué)中存在的問(wèn)題，2010年6月，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和高等教育出版社決定聯(lián)合電子科技大學(xué)、浙江大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、深圳大學(xué)、電子科技大學(xué)中山學(xué)院等在嵌入式系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)和相關(guān)課程建設(shè)方面具有一定基礎(chǔ)的高校，開(kāi)展“嵌入式系統(tǒng)課程教學(xué)實(shí)施方案”項(xiàng)目研究，由電子科技大學(xué)馬爭(zhēng)教授擔(dān)任項(xiàng)目組組長(zhǎng)。
目錄:
1 緒論
1.1 能力培養(yǎng)目標(biāo)
1.2 嵌入式系統(tǒng)核心課程
1.3 核心課程組合方案
1.4 實(shí)踐教學(xué)實(shí)施建議
1.5 課程教學(xué)實(shí)施方案框架
2 嵌入式系統(tǒng)概論課程教學(xué)實(shí)施方案
2.1 總體描述
2.2 課程教學(xué)實(shí)施方案
2.2.1 課程基本描述
2.2.2 教學(xué)定位與要求
2.2.3 課程內(nèi)容矩陣
2.2.4 內(nèi)容大綱
2.2.5 講授中要注意的問(wèn)題
2.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題
2.2.7 課程實(shí)驗(yàn)
2.2.8 課程考核基本要求
3 嵌入式微控制器及其應(yīng)用課程教學(xué)實(shí)施方案
3.1 總體描述
3.2 課程教學(xué)實(shí)施方案
3.2.1 課程基本描述
3.2.2 教學(xué)定位與要求
3.2.3 課程內(nèi)容矩陣
3.2.4 內(nèi)容大綱
3.2.5 講授中要注意的問(wèn)題
3.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題
3.2.7 課程實(shí)驗(yàn)
3.2.8 課程設(shè)計(jì)
3.2.9 課程考核基本要求
4 嵌入式操作系統(tǒng)課程教學(xué)實(shí)施方案
4.1 總體描述
4.2 課程教學(xué)實(shí)施方案
4.2.1 課程基本描述
4.2.2 教學(xué)定位與要求
4.2.3 課程內(nèi)容矩陣
4.2.4 內(nèi)容大綱
4.2.5 講授中要注意的問(wèn)題
4.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題
4.2.7 課程實(shí)驗(yàn)
4.2.8 課程設(shè)計(jì)
4.2.9 課程考核基本要求
5 嵌入式硬件設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)施方案
5.1 總體描述
5.2 課程教學(xué)實(shí)施方案
5.2.1 課程基本描述
5.2.2 教學(xué)定位與要求
5.2.3 課程內(nèi)容矩陣
5.2.4 內(nèi)容大綱
5.2.5 講授中要注意的問(wèn)題
5.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題
5.2.7 課程實(shí)驗(yàn)
5.2.8 課程設(shè)計(jì)
5.2.9 課程考核基本要求
5.3 相關(guān)問(wèn)題的思考
5.3.1 教學(xué)內(nèi)容的選擇
5.3.2 與嵌入式硬件設(shè)計(jì)相關(guān)的課程
6 嵌入式軟件開(kāi)發(fā)課程教學(xué)實(shí)施方案
6.1 總體描述
6.2 課程教學(xué)實(shí)施方案
6.2.1 課程基本描述
6.2.2 教學(xué)定位與要求
6.2.3 課程內(nèi)容矩陣
6.2.4 內(nèi)容大綱
6.2.5 講授中要注意的問(wèn)題
6.2.6 教材建設(shè)要注意的問(wèn)題
6.2.7 課程實(shí)驗(yàn)
6.2.8 課程設(shè)計(jì)
6.2.9 課程考核基本要求
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