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2019-12-27 15:12 來源：京東作者：京東

高等職業(yè)院校室內(nèi)設計專業(yè)示范教材：手繪表現(xiàn)技法

編輯推薦: 《手繪表現(xiàn)技法》具有工學結(jié)合特色的教材，是高等職業(yè)來教育作為類型存在的充要條件之一。《手繪表現(xiàn)技法》教材是中央財政重點支持建設的室內(nèi)裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的子項目。立足于這種建設背景，以培養(yǎng)高技能人才為目標，《手繪表現(xiàn)技法》力求凸顯以下特色：其一，基于完整的工作過程。其二，以項目引領學習過程，其三，任務導向與活動推進。其四，職業(yè)性與高等性并重。

內(nèi)容簡介: 《手繪表現(xiàn)技法》的訓練過程由易至難編排；1.分別從線的塑造上升為面的塑造，最后以空間立體塑造的完滿形態(tài)為目標。在排序遞進中完成設計表達的整體訓練。2.以透視基礎語言的訓練加強對空間的認識與理解，通過面層塑造的訓練進一步理解材料、工藝等專業(yè)知識，結(jié)合光影表現(xiàn)突現(xiàn)空間立體效果。3.注重尺度比例關(guān)系的把握保證設計虛擬表達的效果與實際效果接近。

作者簡介:

目錄:前言 課程教學安排建議 第一篇：課程描述 一、內(nèi)容與性質(zhì) 二、現(xiàn)狀與發(fā)展 三、表現(xiàn)技法的介紹 1.徒手的表現(xiàn)方法 2.尺規(guī)的表現(xiàn)方式 四、工具與材料 1.工具與顏料的特性 2.工具與材料的局限 3.工具與材料的應用 第二篇：基礎任務 基礎任務1：線的基礎表現(xiàn)方法 基礎任務2：線的個性表現(xiàn)方法 基礎任務3：線的綜合性表現(xiàn)方法 1.視人為第一性的——服從人物情緒變化與表達的運線 2.視物為第一性的——順從表現(xiàn)形態(tài)需求的運線（軟質(zhì)/硬質(zhì)） 3.視工具為第一性的——結(jié)合工具與紙質(zhì)特性的運線 基礎任務4：如何從線的個性演化為形的特征 基礎任務5：如何塑造各種形態(tài)的面 1.如何表現(xiàn)面的形態(tài) 2.手繪表現(xiàn)中退暈的表現(xiàn)法 3.手繪表現(xiàn)中加強投影的表現(xiàn)法 4.手繪表現(xiàn)中拉開空間關(guān)系的布光方法 5.手繪表現(xiàn)中對空間構(gòu)圖裁剪的方法 基礎任務6：如何表現(xiàn)空間光影效果 1.馬克筆的“立體”收邊法 2.水粉水彩表現(xiàn)投影的方法 3.運用色彩與素描雙重技法對效果圖作整體調(diào)控 4.加強明部表現(xiàn)凸顯空間效果 學生設計表達作業(yè) 第三篇：綜合訓練 設計構(gòu)思階段（完成設計形態(tài)的草稿定位） 設計理解與設計表達的過程 綜合任務1：技法訓練 任務1軸側(cè)透視的表現(xiàn) 任務2平行透視的表現(xiàn) 任務3成角透視的表現(xiàn) 綜合任務2：徒手表現(xiàn)技法的訓練 任務1訓練的方式方法 任務2訓練的技能遞進過程 任務3訓練的實施程序 綜合任務3：尺規(guī)表現(xiàn)技法的訓練 任務1尺規(guī)制圖式手繪訓練 任務2階段遞進式訓練 任務3空間形式感的表現(xiàn)與訓練 任務4空間塑造中有關(guān)尺度概念的訓練 綜合任務4：應用與實踐 任務1優(yōu)秀作品臨摹 任務2照片翻制效果圖 任務3獨立塑造透視效果 任務4將寫生草稿翻制成效果圖 任務5完成真實任務一項 第四篇：項目實戰(zhàn) 實戰(zhàn)案例1：家裝空間設計 任務描述與分析 1.客廳功能區(qū)域 2.臥室功能區(qū)域 3.衛(wèi)生間功能區(qū)域 實戰(zhàn)案例2：辦公空間設計 任務描述與分析 1.SOHO空間 2.LOFT空間 實戰(zhàn)案例3：商業(yè)空間設計 任務描述與分析 案例剖析 設計作品欣賞

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