我的秘密基地簡(jiǎn)介，目錄書摘
適讀人群：3-8歲
1. 西班牙媽媽們的口碑之選，解決孩子成長中的情緒煩惱；
2. 專業(yè)性——西班牙著名兒童心理學(xué)家從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度剖析孩子的種種表現(xiàn)，選擇典型情緒進(jìn)而創(chuàng)作而成；
3. 實(shí)用性——情緒管理和性格培養(yǎng)是孩子健康成長路上的重頭戲，通過親子共讀，增加家長與孩子之間的親密互愛；通過故事閱讀，讓家長了解孩子的心理變化，拓展育兒理念，自然融入到教育之中；通過角色代入，讓孩子體會(huì)角色的情緒和心理，無形中平復(fù)情緒，塑造性格；
4. 趣味性——溫馨細(xì)膩的童真水彩畫風(fēng)，完美表現(xiàn)兒童的純真世界；讓故事與孩子溫暖相擁，體驗(yàn)純美的閱讀享受。
5. 致家長和老師——故事結(jié)尾設(shè)置致家長和老師板塊，解析情緒的定義、特點(diǎn)及形成，并根據(jù)孩子的表現(xiàn)、情緒形成原因等提供有效的對(duì)策，幫助家長理解孩子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的情緒管理技巧，解決孩子的困惑，提升孩子解決問題的能力；另外，家長還可以與孩子討論故事涉及到的其他主題；
6. 好詞好句——故事中的詞組、成語、短句均變色處理，加深孩子對(duì)詞匯的印象
7. 環(huán)保紙張，綠色油墨印刷無異味；色彩淡雅舒適，燈光下不刺眼。
書中的小主人翁想象自己有一處秘密的基地，有時(shí)它在一座星球上，有時(shí)是一處樹屋，有時(shí)會(huì)是山洞，有時(shí)會(huì)在海洋之中，有時(shí)會(huì)在地球的內(nèi)部……當(dāng)他生所有人的氣，家人、朋友、大聲關(guān)門的鄰居……感覺自己像是一個(gè)快要爆炸的氣球時(shí)，他就會(huì)飛到這個(gè)屬于自己的秘密基地。在這里，他能自由地呼吸，想一些愉快的事兒，讓自己好好地休息。用不了幾分鐘，他的心情就會(huì)平靜下來。而這樣的秘密基地，每個(gè)人都可以擁有的哦！
本書圖畫溫馨、故事內(nèi)容以調(diào)節(jié)兒童情緒、開發(fā)兒童思維力為主，孩子可以天馬行空的想象出任何地方，通過這樣的方法來舒緩自己的不安、焦躁、煩悶等不良的情緒。家長也可以通過故事，了解孩子的心理變化，從而在這些方面避免引起孩子的情緒變化，減少孩子的性格塑造過程中的偏激行為，讓孩子無憂無慮健康的成長。
貝戈納·伊巴洛拉，西班牙心理學(xué)家、作家，主要?jiǎng)?chuàng)作少兒故事和教育類書籍。1954年出生于畢爾巴鄂，已在馬德里定居多年。1977年畢業(yè)于馬德里康普頓斯大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，她在兒童心理治療方面從業(yè)15年，其工作一直與情感世界密不可分。她致力于青少年智力發(fā)育遲緩和行為障礙的治療工作直到1996年。在那期間，她便著手創(chuàng)作故事，設(shè)法吸引青少年讀者的關(guān)注。也是從那時(shí)起，她開始致力于寫作、調(diào)研和教學(xué)工作，用30多年的時(shí)間為各機(jī)構(gòu)或?qū)W校的老師和家庭進(jìn)行培訓(xùn)。自1994年以來，她一直在教育部下屬的幾個(gè)教師培訓(xùn)中心從事情感教育工作。從2000年起，她便擔(dān)任了馬德里自治大學(xué)音樂治療專業(yè)的碩士生導(dǎo)師，以及醫(yī)學(xué)院的教授。
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