百千大閱讀·二年級·套裝2冊簡介，目錄書摘
2017年，小學語文教材發(fā)生了較大的變化，隨著部編版小學語文教材的使用，對小學語文教學提出了新的要求，新教材明確要求學生加大課外閱讀量，倡導“1+X”閱讀。家長、老師該如何沙里淘金，幫助孩子們找到正確的“X”變得至關(guān)重要。一線語文教師和廣大小學生亟需一套能配合現(xiàn)有教材使用、適應語文教學改革的閱讀讀本。
“百千大閱讀”系列讀本緊扣以上需求，請在閱讀方面頗有建樹的一線語文教師和特級教師根據(jù)現(xiàn)行教材體例進行編寫，按單元主題、群文閱讀、閱讀指導、圖書推薦、創(chuàng)意讀寫單（整本書閱讀）清晰分類，為廣大小學語文教師和小學生們提供了一套科學有效的，能提高閱讀數(shù)量和質(zhì)量的解決方案。
和一般意義上的兒童文學選本不同，這是一套有著較為明顯的語文意識的語文讀本。名師指引，幫助孩子從課文出發(fā)，逐步擴大閱讀圈，養(yǎng)成閱讀習慣，提高閱讀能力。
“百班千人”是全國百班千人讀寫計劃的簡稱。一群有情懷、有夢想、有擔當?shù)囊痪€語文名師，抱著“讓每一間教室都透出閱讀之光”的理想，借助網(wǎng)絡平臺，利用晚間時間，發(fā)起了一場又一場班級讀書會。他們一而十，十而百，百而千，聲勢越來越大。成千上萬的老師、孩子和家長，通過這個平臺分享好書、創(chuàng)意寫作，獲得高質(zhì)量的文學閱讀。
“百千大閱讀”系列讀本，則是這個閱讀群體落實部編版語文教材的兒童閱讀理念，實踐“海量閱讀”的一種探索。
本書的結(jié)構(gòu)分為五個部分：一、“你知道嗎？”是對單元主題的總結(jié)和闡述。二、“我愛閱讀”是群文閱讀。它從課本出發(fā)，根據(jù)單元的主題、作者、文體、語文能力點、閱讀策略等精心編選優(yōu)秀群文，一組五篇，擴充孩子的閱讀量。三、“說一說，做一做”針對每組群文，設置習題，做閱讀能力點、閱讀策略的指導，引導學生在文學欣賞的同時，解決隸屬于語文學科的遣詞造句、修辭寫作等問題。四、“好書大家讀”是整本書閱讀，每個單元一本。五、“附錄：創(chuàng)意讀寫單”。給出一個整本書閱讀“創(chuàng)意讀寫單”的示例。
隨文增量四步跨，課外閱讀課內(nèi)化——編寫者們這樣概括這個系列讀本的邏輯和特點。
“百千大閱讀”由特級教師和在小學語文閱讀領(lǐng)域頗有建樹的一線教師胡紅梅、蔣軍晶、李祖文、周其星、周益民、張祖慶擔任總主編，每個年級由其中一位擔任分冊主編。
本冊主編胡紅梅， 深圳市如意小學副校長、2017年“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“十大年度點燈人”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、名師工作室主持人。
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