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2019-11-15 14:17 來源：京東作者：京東

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內(nèi)容簡介:　　“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調(diào)研各師范類院?，F(xiàn)狀與需求的基礎(chǔ)上，依據(jù)即將頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以新時(shí)期教師必備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)為核心編寫的具有應(yīng)用型特色的教師教育課程教材?！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)/高等院校教師教育核心課教材》足其中的一本，它從教師職業(yè)工作需要出發(fā)，力圖構(gòu)建相對(duì)完整的現(xiàn)代教育學(xué)知識(shí)框架，全面論述教育學(xué)的基本論題。內(nèi)容涵蓋教育學(xué)概述、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的身心發(fā)展、教育目的、教育制度、教師與學(xué)牛、課程、教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、德育理論、德育實(shí)踐、班主任工作、戶外教育14章的內(nèi)容。
　　《教育學(xué)基礎(chǔ)/高等院校教師教育核心課教材》理論闡述密切聯(lián)系當(dāng)前教改實(shí)踐中的問題，包括教育觀點(diǎn)問題和實(shí)際應(yīng)用問題，為讀者提供了對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的剖析，提供了開展各類教育活動(dòng)的理論指導(dǎo)和方法指導(dǎo)，可作為高等院校教育學(xué)課程的教學(xué)用書，還可以作為在職教師繼續(xù)教育的教材。

作者簡介:

目錄:第一章教育學(xué)概述
第一節(jié) 教育學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)
一、教育學(xué)的研究對(duì)象
二、教育學(xué)的研究任務(wù)
第二節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
一、教育學(xué)的萌芽時(shí)期
二、教育學(xué)的獨(dú)立時(shí)期
三、教育學(xué)的發(fā)展時(shí)期
第三節(jié) 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義
一、有助于樹立正確的教育理念，提高貫徹教育方針、政策的自覺性
二、有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng)
三、有助于認(rèn)識(shí)和掌握教育規(guī)律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力
四、有助于推動(dòng)學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究
第四節(jié) 教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)習(xí)策略
一、教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
二、教育學(xué)的學(xué)習(xí)策略

第二章教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié) 教育的概念
一、多樣化視角下的教育
二、教育的定義
第二節(jié) 教育的結(jié)構(gòu)與功能
一、教育的結(jié)構(gòu)
二、教育的功能
第三節(jié) 教育的本質(zhì)
一、教育本質(zhì)概述
二、六種教育本質(zhì)觀
第四節(jié) 教育的起源
一、生物起源論
二、心理起源論
三、勞動(dòng)起源論
第五節(jié) 教育的發(fā)展
一、原始形態(tài)的教育
二、古代社會(huì)的教育
三、近代社會(huì)的教育
四、現(xiàn)代社會(huì)的教育

第三章教育與社會(huì)發(fā)展
第一節(jié) 教育與社會(huì)發(fā)展的主要理論
一、教育獨(dú)立論
二、教育萬能論
三、人力資本論
四、篩選假設(shè)理論
五、勞動(dòng)力市場理論
第二節(jié) 教育的社會(huì)制約性
一、生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
二、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
三、文化傳統(tǒng)對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
四、人口狀況對(duì)教育發(fā)展的影響和制約
第三節(jié) 教育的社會(huì)功能
一、教育的經(jīng)濟(jì)功能
二、教育的政治功能
三、教育的文化功能
四、教育的科技功能
五、教育的人口功能
第四節(jié) 當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)
一、現(xiàn)代化與教育變革
二、全球化與教育變革
……
第四章教育與人的身心發(fā)展
第五章教育目的
第六章教育制度
第七章教師與學(xué)生
第八章課程
第九章教學(xué)理論
第十章教學(xué)實(shí)踐
第十一章德育理論
第十二章德育實(shí)踐
第十三章班主任工作
第十四章戶外教育

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