職業(yè)教育信息化教學設計簡介，目錄書摘
2019-10-11 15:52
來源：京東
作者：京東
職業(yè)教育信息化教學設計
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內容簡介: 《職業(yè)教育信息化教學設計》基于作者多年從事信息化教學設計的實踐、培訓、作品評審及相關研宄，以先進教育理論為指導，創(chuàng)新設計模式為核心，對職業(yè)教育信息化教學設計的理論基礎、基本概念、設計模式和流程方法進行了系統(tǒng)梳理和論述，并結合具體案例對信息化教學設計的過程進行詳細解析，同時還對典型的信息化教學資源——微課的教學設計進行專門論述，以適應當前信息化教學改革和實踐的需求。
《職業(yè)教育信息化教學設計》可作為普通髙等院校、職業(yè)院校和中小學教師信息化教學能力培訓的教材和參考書，同時還可供教育信息化相關領域的管理人員、技術人員和研宄人員閱讀參考。
《職業(yè)教育信息化教學設計》可作為普通髙等院校、職業(yè)院校和中小學教師信息化教學能力培訓的教材和參考書，同時還可供教育信息化相關領域的管理人員、技術人員和研宄人員閱讀參考。
作者簡介:
目錄:第一章 職業(yè)教育信息化發(fā)展概述
第一節(jié) 時代呼喚與戰(zhàn)略選擇
一、國家政策引領
二、職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見
第二節(jié) 職業(yè)教育信息化研究的現(xiàn)狀
一、數(shù)據(jù)來源與研究方法
二、職業(yè)教育信息化研究的發(fā)展趨勢
三、職業(yè)教育信息化研究的地域分布
四、職業(yè)教育信息化研究的內容特征
五、中職和高職的研究分布情況
六、信息化教學在不同學科的應用情況
第三節(jié) 問題與挑戰(zhàn)
一、目標與手段
二、理論與技術
三、普遍性與特殊性
第二章 信息化教學概述
第一節(jié) 信息化教學的概念
一、信息化教學的基本概念
二、信息化教學的三個層次
第二節(jié) 信息化教學的內涵與特征
一、信息化教學的內涵
二、信息化教學的主要特征
三，信息化教學的三個層次
第三節(jié) 信息化教學的目的
一、優(yōu)化教學效果
二、提高教學效率
三、增加教育效益
第四節(jié) 信息化教學的模式
一、wcbQuest模式
二、英特爾未來教育模式
三、基于問題的學習
四、基于項目的學習
五、適時教學模式
第五節(jié) 信息技術的作用
一、信息技術與學習科學
二、作為學習工具的信息技術
三、作為教學工具的信息技術
四、技術應用的局限性
第三章 信息化教學設計的理論基礎
第一節(jié) 學習金字塔理論
一、理論由來
二、主要內容
三、對教學設計的指導意義
第二節(jié) 有意義學習理論
一、理論背景
二、主要內容
三、對教學設計的指導意義
第三節(jié) 深度學習理論
一、背景與內涵
二、深度學習的主要特征
三、對教學設計的指導意義
第四節(jié) 多媒體學習理論
一、理論由來
二、理論基礎
三、多媒體學習的原則
四、多媒體教學設計的原則
五、對教學設計的指導意義
第五節(jié) 首要教學原理
一、理論由來
二、首要教學原理的內容
三、對教學設計的指導意義
第六節(jié) TPACK理論
一、TPACK提出的背景
二、TPACK的內涵
三、對教學設計的指導意義
第四章 信息化教學設計的模式
第一節(jié) 教學設計的含義與過程模式
一、教學設計的概念
二、教學設計的一般過程
第二節(jié) 信息化教學設計的含義與過程模式
一、信息化教學設計的含義
二、信息化教學設計的過程模式
第三節(jié) 信息化教學設計的“三階段、三要素”模式
一、學習過程的三個主要階段
二、教學過程的三個關鍵環(huán)節(jié) 及策略
三、信息化教學設計“三階段、三要素”模式
第五章 信息化教學設計的過程與方法
第一節(jié) 信息化教學設計的一般過程與要素
第二節(jié) 教學目標與內容分析
一、教學目標分析
二、教學內容分析
第三節(jié) 學習者特征分析
一、認知發(fā)展水平
二、知識與能力基礎
三、學習動機
四、學習風格
第四節(jié) 教學策略分析
一、依據(jù)教學目標選擇教學策略
二、依據(jù)教學內容特點選擇教學策略
三、結合學習階段選擇教學策略
四、職業(yè)教育的教學方法
第五節(jié) 技術應用分析
一、技術的種類
二、技術應用的目的
三、技術應用的方法
第六節(jié) 教學評價設計
一、教學評價的分類
二、教學效果的評價
三、信息化教學設計方案的評價
第六章 信息化教學過程一一課堂教學的設計
第一節(jié) “PLC控制電動機啟動電路的連接與調試”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第二節(jié) “硫熏中和操作技能”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第三節(jié) “不規(guī)則圖形面積計算”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第四節(jié) “磁場對電流的作用一一電動機”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第五節(jié) “認識自我”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第六節(jié) “西湖龍井茶茶藝”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第七章 信息化教學資源一一微課的教學設計
第一節(jié) 微課設計的原則
一、視聽傳播方面
二、教學思路方面
三、心理感受方面
第二節(jié) 微課的選題與教學策略
一、微課選題的要點
二、微課設計的教學策略
第三節(jié) 微課的視聽傳播設計
一、視覺信息的設計
二、聽覺信息的設計
參考文獻
第一節(jié) 時代呼喚與戰(zhàn)略選擇
一、國家政策引領
二、職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見
第二節(jié) 職業(yè)教育信息化研究的現(xiàn)狀
一、數(shù)據(jù)來源與研究方法
二、職業(yè)教育信息化研究的發(fā)展趨勢
三、職業(yè)教育信息化研究的地域分布
四、職業(yè)教育信息化研究的內容特征
五、中職和高職的研究分布情況
六、信息化教學在不同學科的應用情況
第三節(jié) 問題與挑戰(zhàn)
一、目標與手段
二、理論與技術
三、普遍性與特殊性
第二章 信息化教學概述
第一節(jié) 信息化教學的概念
一、信息化教學的基本概念
二、信息化教學的三個層次
第二節(jié) 信息化教學的內涵與特征
一、信息化教學的內涵
二、信息化教學的主要特征
三，信息化教學的三個層次
第三節(jié) 信息化教學的目的
一、優(yōu)化教學效果
二、提高教學效率
三、增加教育效益
第四節(jié) 信息化教學的模式
一、wcbQuest模式
二、英特爾未來教育模式
三、基于問題的學習
四、基于項目的學習
五、適時教學模式
第五節(jié) 信息技術的作用
一、信息技術與學習科學
二、作為學習工具的信息技術
三、作為教學工具的信息技術
四、技術應用的局限性
第三章 信息化教學設計的理論基礎
第一節(jié) 學習金字塔理論
一、理論由來
二、主要內容
三、對教學設計的指導意義
第二節(jié) 有意義學習理論
一、理論背景
二、主要內容
三、對教學設計的指導意義
第三節(jié) 深度學習理論
一、背景與內涵
二、深度學習的主要特征
三、對教學設計的指導意義
第四節(jié) 多媒體學習理論
一、理論由來
二、理論基礎
三、多媒體學習的原則
四、多媒體教學設計的原則
五、對教學設計的指導意義
第五節(jié) 首要教學原理
一、理論由來
二、首要教學原理的內容
三、對教學設計的指導意義
第六節(jié) TPACK理論
一、TPACK提出的背景
二、TPACK的內涵
三、對教學設計的指導意義
第四章 信息化教學設計的模式
第一節(jié) 教學設計的含義與過程模式
一、教學設計的概念
二、教學設計的一般過程
第二節(jié) 信息化教學設計的含義與過程模式
一、信息化教學設計的含義
二、信息化教學設計的過程模式
第三節(jié) 信息化教學設計的“三階段、三要素”模式
一、學習過程的三個主要階段
二、教學過程的三個關鍵環(huán)節(jié) 及策略
三、信息化教學設計“三階段、三要素”模式
第五章 信息化教學設計的過程與方法
第一節(jié) 信息化教學設計的一般過程與要素
第二節(jié) 教學目標與內容分析
一、教學目標分析
二、教學內容分析
第三節(jié) 學習者特征分析
一、認知發(fā)展水平
二、知識與能力基礎
三、學習動機
四、學習風格
第四節(jié) 教學策略分析
一、依據(jù)教學目標選擇教學策略
二、依據(jù)教學內容特點選擇教學策略
三、結合學習階段選擇教學策略
四、職業(yè)教育的教學方法
第五節(jié) 技術應用分析
一、技術的種類
二、技術應用的目的
三、技術應用的方法
第六節(jié) 教學評價設計
一、教學評價的分類
二、教學效果的評價
三、信息化教學設計方案的評價
第六章 信息化教學過程一一課堂教學的設計
第一節(jié) “PLC控制電動機啟動電路的連接與調試”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第二節(jié) “硫熏中和操作技能”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第三節(jié) “不規(guī)則圖形面積計算”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第四節(jié) “磁場對電流的作用一一電動機”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第五節(jié) “認識自我”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第六節(jié) “西湖龍井茶茶藝”的教學設計
一、內容簡介
二、教學設計方案
三、設計點評
第七章 信息化教學資源一一微課的教學設計
第一節(jié) 微課設計的原則
一、視聽傳播方面
二、教學思路方面
三、心理感受方面
第二節(jié) 微課的選題與教學策略
一、微課選題的要點
二、微課設計的教學策略
第三節(jié) 微課的視聽傳播設計
一、視覺信息的設計
二、聽覺信息的設計
參考文獻
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