機械電子工程導論（第2版）/高等院?！白吭焦こ處煛苯逃囵B(yǎng)計劃配套教材簡介，目錄書摘
2019-11-21 11:33
來源：京東
作者：京東
機械電子工程導論（第2版）/高等院?！白吭焦こ處煛苯逃囵B(yǎng)計劃配套教材
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內(nèi)容簡介: “機械電子工程導論”是機械電子工程專業(yè)新生一入學就開設的一門專業(yè)導論性課程，旨在向新生介紹機械電子工程專業(yè)的性質(zhì)和特點及其在國民經(jīng)濟中的地位和發(fā)展概況；介紹本專業(yè)的學生在校期間學什么，畢業(yè)以后干什么以及在校期間應當怎么樣學習。本書的特點是，結(jié)合機電系統(tǒng)（產(chǎn)品）的設計思路確定了機電工程師應具有的能力，進而建立了機械電子工程專業(yè)的知識體系并依據(jù)該體系建立的課程體系；同時介紹了本專業(yè)的核心課程、核心知識及這些知識在機電系統(tǒng)中的應用。本書適用于機械電子工程專業(yè)的學生，也可供機電工程技術人員參考。
作者簡介:
目錄:第1章 緒論
1．1 機械電子工程是什么樣的專業(yè)
1．1．1 ***對機械電子工程專業(yè)的規(guī)定
1．1．2 對機械電子工程專業(yè)介紹的分析與理解
1．2 機械電子工程在國民經(jīng)濟中的地位
1．2．1 機械始終是推動人類社會進步與發(fā)展的動力
1．2．2 機電行業(yè)始終是國民經(jīng)濟的主要支柱
1．3 機械電子工程專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)方向
1．3．1 專業(yè)技術方向
1．3．2 技術管理方向
1．3．3 對畢業(yè)生就業(yè)的一些建議
第2章 機電一體化系統(tǒng)簡介
2．1 機電一體化系統(tǒng)實例
2．1．1 實例1——機器人
2．1．2 實例2——五軸龍門數(shù)控機床
2．1．3 實例3——物流自動分揀存儲系統(tǒng)
2．1．4 實例4——復印機
2．2 機電一體化系統(tǒng)的構成
2．2．1 對實例的分析與總結(jié)
2．2．2 機電一體化系統(tǒng)的體系架構、功能模塊及其邏輯關系
2．3 系統(tǒng)簡介
2．3．1 系統(tǒng)的實例
2．3．2 系統(tǒng)的構成與基本性能
2．3．3 系統(tǒng)的定義
2．3．4 系統(tǒng)的分析
2．4 機電一體化簡介
2．4．1 機電一體化的概念及其內(nèi)涵
2．4．2 機電一體化系統(tǒng)的發(fā)展概況
第3章 機械電子工程師應具備的知識體系
3．1 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計
3．1．1 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計思路
3．1．2 對創(chuàng)新設計思路圖的說明
3．2 開發(fā)設計機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）所應具有的能力
3．3 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計所應具有的知識體系
3．3．1 設計人員應具有的基本素養(yǎng)和基本知識
3．3．2 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計所需的知識體系
3．3．3 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計知識體系所涉及的核心知識
第4章 機械電子工程專業(yè)的課程體系與核心課程
4．1 機械電子工程專業(yè)課程體系
4．2 核心課程及其知識要點
4．2．1 “機械電子工程導論”
4．2．2 數(shù)學模塊
4．2．3 物理模塊
4．2．4 “工業(yè)設計導論”
4．2．5 “工程圖學與CAD”
4．2．6 工程力學模塊
4．2．7 機械設計模塊
4．2．8 機械制造模塊
4．2．9 電工電路模塊
4．2．10 檢測控制模塊
4．2．11 計算機類模塊
4．2．12 專業(yè)課模塊
4．2．13 輔助專業(yè)課模塊
4．2．14 人文類模塊
4．2．15 實踐類模塊
第5章 方案設計實例
5．1 收集機器人的方案設計
5．1．1 客戶需求
5．1．2 總體功能需求分析
5．1．3 總體功能分解
5．1．4 確定廣義執(zhí)行子系統(tǒng)的功能模塊及方案論證
5．1．5 確定檢測控制子系統(tǒng)的功能模塊及方案論證
5．1．6 給出*后方案
5．2 某光電產(chǎn)品自動化裝配生產(chǎn)線的方案設計
5．2．1 客戶需求
5．2．2 總體功能需求分析
5．2．3 總體功能分解
5．2．4 光電產(chǎn)品自動化裝配生產(chǎn)線初步方案
第6章 機械電子工程專業(yè)發(fā)展方向展望
6．1 機電一體化的發(fā)展趨勢
6．1．1 設計理念的*新
6．1．2 機電一體化技術的發(fā)展
6．1．3 人材教育的改革
6．2 我國近期機電一體化方面的重點工作
第7章 關于如何學習的幾點思考
7．1 在大學里學什么
7．2 在大學里怎么學
7．2．1 如何逐步地提高自己的道德修養(yǎng)
7．2．2 如何逐步地提高自己解決實際工程問題的能力
附錄 關于實踐課安排的建議
參考文獻
1．1 機械電子工程是什么樣的專業(yè)
1．1．1 ***對機械電子工程專業(yè)的規(guī)定
1．1．2 對機械電子工程專業(yè)介紹的分析與理解
1．2 機械電子工程在國民經(jīng)濟中的地位
1．2．1 機械始終是推動人類社會進步與發(fā)展的動力
1．2．2 機電行業(yè)始終是國民經(jīng)濟的主要支柱
1．3 機械電子工程專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)方向
1．3．1 專業(yè)技術方向
1．3．2 技術管理方向
1．3．3 對畢業(yè)生就業(yè)的一些建議
第2章 機電一體化系統(tǒng)簡介
2．1 機電一體化系統(tǒng)實例
2．1．1 實例1——機器人
2．1．2 實例2——五軸龍門數(shù)控機床
2．1．3 實例3——物流自動分揀存儲系統(tǒng)
2．1．4 實例4——復印機
2．2 機電一體化系統(tǒng)的構成
2．2．1 對實例的分析與總結(jié)
2．2．2 機電一體化系統(tǒng)的體系架構、功能模塊及其邏輯關系
2．3 系統(tǒng)簡介
2．3．1 系統(tǒng)的實例
2．3．2 系統(tǒng)的構成與基本性能
2．3．3 系統(tǒng)的定義
2．3．4 系統(tǒng)的分析
2．4 機電一體化簡介
2．4．1 機電一體化的概念及其內(nèi)涵
2．4．2 機電一體化系統(tǒng)的發(fā)展概況
第3章 機械電子工程師應具備的知識體系
3．1 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計
3．1．1 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計思路
3．1．2 對創(chuàng)新設計思路圖的說明
3．2 開發(fā)設計機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）所應具有的能力
3．3 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計所應具有的知識體系
3．3．1 設計人員應具有的基本素養(yǎng)和基本知識
3．3．2 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計所需的知識體系
3．3．3 機電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）創(chuàng)新設計知識體系所涉及的核心知識
第4章 機械電子工程專業(yè)的課程體系與核心課程
4．1 機械電子工程專業(yè)課程體系
4．2 核心課程及其知識要點
4．2．1 “機械電子工程導論”
4．2．2 數(shù)學模塊
4．2．3 物理模塊
4．2．4 “工業(yè)設計導論”
4．2．5 “工程圖學與CAD”
4．2．6 工程力學模塊
4．2．7 機械設計模塊
4．2．8 機械制造模塊
4．2．9 電工電路模塊
4．2．10 檢測控制模塊
4．2．11 計算機類模塊
4．2．12 專業(yè)課模塊
4．2．13 輔助專業(yè)課模塊
4．2．14 人文類模塊
4．2．15 實踐類模塊
第5章 方案設計實例
5．1 收集機器人的方案設計
5．1．1 客戶需求
5．1．2 總體功能需求分析
5．1．3 總體功能分解
5．1．4 確定廣義執(zhí)行子系統(tǒng)的功能模塊及方案論證
5．1．5 確定檢測控制子系統(tǒng)的功能模塊及方案論證
5．1．6 給出*后方案
5．2 某光電產(chǎn)品自動化裝配生產(chǎn)線的方案設計
5．2．1 客戶需求
5．2．2 總體功能需求分析
5．2．3 總體功能分解
5．2．4 光電產(chǎn)品自動化裝配生產(chǎn)線初步方案
第6章 機械電子工程專業(yè)發(fā)展方向展望
6．1 機電一體化的發(fā)展趨勢
6．1．1 設計理念的*新
6．1．2 機電一體化技術的發(fā)展
6．1．3 人材教育的改革
6．2 我國近期機電一體化方面的重點工作
第7章 關于如何學習的幾點思考
7．1 在大學里學什么
7．2 在大學里怎么學
7．2．1 如何逐步地提高自己的道德修養(yǎng)
7．2．2 如何逐步地提高自己解決實際工程問題的能力
附錄 關于實踐課安排的建議
參考文獻
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