編輯推薦:　　我們的讀物，是一個(gè)學(xué)生除了一本教材，一本教輔之外的第三本書(shū)。
　　我們所理解的素質(zhì)教育，包括如下3個(gè)方面：
　　1.人文素養(yǎng)
　　傳承人類智慧，包括思想、價(jià)值、審美、認(rèn)識(shí)方法；
　　審視生命價(jià)值、人的價(jià)值、人生意義；
　　建立公民意識(shí)，關(guān)心人群的發(fā)展和幸福，維護(hù)社會(huì)公平正義；
　　關(guān)注人類面臨的共同挑戰(zhàn)，理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值，尊重文化的差異性。
　　2.科學(xué)精神
　　理解科學(xué)在當(dāng)代文明中的引領(lǐng)作用和對(duì)未來(lái)的影響力；
　　崇尚科學(xué)原理和科學(xué)方法；
　　尊重事實(shí)和證據(jù)，有嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證意識(shí)；
　　強(qiáng)化邏輯訓(xùn)練，強(qiáng)化好奇心和想象力；
　　能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、大膽懷疑；
　　思維縝密，能多角度、辯證地分析問(wèn)題。
　　3.行動(dòng)能力
　　認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力；
　　有效應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，具有智能化社會(huì)生存能力；
　　具備橫向思維，綜合分析的眼界；
　　工程思維；
　　安全意識(shí)；
　　大膽嘗試意識(shí)；
　　終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
　　我們希望我們的出版物能夠強(qiáng)化一個(gè)青少年讀者的上面的這些素質(zhì)。
　　我們的讀物，是一個(gè)學(xué)生除了一本教材，一本教輔之外的第三本書(shū)。
　　我們立足服務(wù)青少年，又能面向全部年齡段的讀者。
　　因?yàn)槲覀円郧把乜茖W(xué)內(nèi)容為主，前沿科學(xué)沒(méi)有對(duì)應(yīng)的年齡層。因?yàn)檫@20年來(lái)科學(xué)發(fā)展太快，無(wú)論對(duì)于哪個(gè)年齡段，這些內(nèi)容都是新的。
　　我們出版的不是趣味性的科普，而是以前沿科學(xué)熱點(diǎn)為主題的專題書(shū)。
　　一個(gè)主題包含的不僅僅是狹窄的學(xué)科，而是把它放到社會(huì)和歷史的大范圍里，找到圍繞著這個(gè)的各種橫向關(guān)聯(lián)。建立發(fā)散性的結(jié)構(gòu)，樹(shù)狀的而不是一環(huán)扣一環(huán)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　我們力圖深入淺出，用常人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用日常用語(yǔ)，來(lái)描述完整和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)進(jìn)程，來(lái)介紹本來(lái)就不屬于日常思維的復(fù)雜的東西。
　　描述研究過(guò)程重于闡述結(jié)果知識(shí)，這個(gè)是我們一直提倡的。根據(jù)美國(guó)的Commoncore的變革精神，嘗試用新的方式來(lái)學(xué)習(xí)。
　　我們注重的東西如：
　　拓寬視野：怎么登上一個(gè)高的點(diǎn)，從什么方向看。
　　深入調(diào)查：怎樣收集資料，怎樣研究歷史，怎樣旁及人文和社會(huì)。
　　思考和明辨：理性的方法，論述，爭(zhēng)辯，問(wèn)問(wèn)題，思考，多角度分析。

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　素質(zhì)培育系列 第三輯——全7冊(cè)
　　《沖破“自我”之繭》
　　心之倒影—認(rèn)識(shí)真正的自己
　　莫扎特與我
　　未來(lái)鼓手
　　我不會(huì)道歉！
　　脾氣來(lái)了，戰(zhàn)還是逃？
　　作弊來(lái)自對(duì)成功的渴望？
　　當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候
　　遇到“壞”老師怎么辦？
　　有沒(méi)有想過(guò)跟父母聊天？
　　對(duì)抗欺凌！
　　女孩女孩
　　當(dāng)你不夠優(yōu)秀時(shí)
　　人不為友，天誅地滅
　　杰克的故事
　　溝通解碼—現(xiàn)代社會(huì)有“現(xiàn)代的誤解”
　　我被多巴胺綁架
　　辨別真心微笑
　　與錢(qián)打交道
　　誰(shuí)在研究我？
　　人人心中都有一個(gè)小王子
　　深夜里的小信使
　　普茲伍克：孤兒與饑餓時(shí)代
　　“五國(guó)國(guó)父”玻利瓦爾
　　委內(nèi)瑞拉知多少？
　　安赫爾探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)大瀑布
　　美麗的代價(jià)
　　新新人類?獲獎(jiǎng)少年解讀創(chuàng)新能力
　　土豆叔說(shuō)經(jīng)濟(jì)?競(jìng)拍和巴菲特吃飯的機(jī)會(huì)
　　丹先生尋蹤?田鼠幫我找到出路
　　The Selfie
　　How America Grew Up
　　Words 玩轉(zhuǎn)大小詞
　　《醫(yī)學(xué)進(jìn)入分子時(shí)代》
　　修補(bǔ)不完美的“心”
　　從“本草”到“靶點(diǎn)” —醫(yī)學(xué)進(jìn)化路之一
　　基因“掛帥” —醫(yī)學(xué)進(jìn)化路之二
　　實(shí)現(xiàn)器官再生
　　用干細(xì)胞療傷
　　基因疫苗對(duì)付傳染病
　　用疫苗消滅癌癥
　　透視之眼—到底得了什么?。?
　　手術(shù)室上演3D大片
　　醫(yī)療助手
　　吞下“外科醫(yī)生”
　　我理解的納米技術(shù)
　　“完美”打印
　　健康的全息穿戴
　　衛(wèi)生間掀起健康革命
　　“數(shù)”到病除
　　幾滴血完成體檢
　　你也能對(duì)疾病做研究
　　帕金森病的樂(lè)觀面
　　小精靈的口袋
　　變相櫟樹(shù)
　　一個(gè)國(guó)家，三種官方語(yǔ)言
　　嗜甜瑞士人
　　綻放在山巖的雪絨花
　　“古靈閣”不再安全可靠
　　鐘表王國(guó)的那些傳奇人
　　游戲角?布茨鴨和迅猛貓的靴子樹(shù)冒險(xiǎn)
　　土豆叔說(shuō)經(jīng)濟(jì)?博弈論之“囚徒困境”
　　丹先生尋蹤?器官移植的未來(lái)
　　If Queen Elizabeth I was on Facebook
　　Erik Finman, a 16-Year-Old-Entrepreneur
　　Words 玩轉(zhuǎn)大小詞
　　《酷冰雪》
　　一封來(lái)自天堂的信
　　設(shè)計(jì)雪花
　　做一個(gè)雪花“化石”
　　培育屬于你的小雪晶
　　霧凇
　　冰陣—水分子“大演練”
　　地球冰水圈
　　凍存百萬(wàn)年的地球史
　　白色的力量—帶你去北極感受“冰力十足”
　　別讓雪給壓垮了！
　　冰激凌，請(qǐng)慢點(diǎn)化
　　承載著冬奧會(huì)的那層水冰
　　南極狩獵“幽靈粒子”
　　犁雪機(jī)的前世今生
　　冰期的幾何學(xué)
　　永生！
　　冷凍容易解凍難
　　你的冰激凌配方
　　蛙眠
　　一顆冰晶的形成
　　*后的魔法師
　　“巴伐利亞的中國(guó)人”
　　下跪的尊嚴(yán)
　　德國(guó)，珍愛(ài)森林的國(guó)家
　　游戲角?你屬于哪一種冬季風(fēng)？
　　土豆叔說(shuō)經(jīng)濟(jì)?競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)
　　丹先生尋蹤?*勇敢的魚(yú)—南極冰魚(yú)
　　What Kind of Gamer, Are You?
　　What’s Your Winter Style？
　　Lab Safety 101
　　Words 玩轉(zhuǎn)大小詞
　　《小物件 大科學(xué)》
　　家有超聲波
　　晚餐的魔法—微波爐的科學(xué)解析
　　用微波爐測(cè)光速
　　壓力鍋的奧秘
　　我有辦法看穿你
　　身處電磁波的海洋—家用電器的電磁輻射分析
　　操控Wi-Fi信號(hào)
　　匠心獨(dú)具好廚刀
　　大馬不出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？
　　愛(ài)迪生效應(yīng)—發(fā)明燈泡的五個(gè)簡(jiǎn)易訣竅
　　家里的聲學(xué)
　　層層阻截—空氣凈化器的防御和捕獲技術(shù)
　　提防凈化的副產(chǎn)品—臭氧的擔(dān)憂
　　煮飯的*佳溫度曲線
　　神奇的海綿魔力擦
　　無(wú)處不在的Wi-Fi
　　高速下的營(yíng)養(yǎng)
　　家用凈水器的清潔術(shù)
　　如何監(jiān)測(cè)水質(zhì)？
　　別讓保鮮盒變實(shí)驗(yàn)室
　　黑暗中的彩虹
　　我們并不孤獨(dú)
　　招聘巨人揉面
　　在母親和馬蹄蓮之間
　　丹先生尋蹤?令人驚訝的動(dòng)物追蹤
　　初段經(jīng)濟(jì)學(xué)人?銀行是怎么賺錢(qián)的？
　　星期天的哲學(xué)課?自由意味著什么？
　　Hoverboard，the Cool New Thing！
　　Words 玩轉(zhuǎn)大小詞
　　《重新認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系》
　　俯瞰太陽(yáng)系
　　烹調(diào)太陽(yáng)系—太陽(yáng)系是怎么演變而來(lái)的？
　　為太陽(yáng)塑像
　　躁動(dòng)的太陽(yáng)
　　太陽(yáng)吹出的“泡泡”
　　什么是行星？
　　水星，冰與火的世界
　　居安思?？唇鹦?
　　太陽(yáng)耀斑是否影響健康？
　　火星探秘
　　太陽(yáng)系的“四大天王”
　　“冥王”和“谷神”難兄難弟
　　永遠(yuǎn)的“X”行星
　　太陽(yáng)系中的小兄弟
　　太陽(yáng)系水文
　　*像地球的太陽(yáng)系星體
　　建一個(gè)太陽(yáng)系模型
　　衛(wèi)星有兒子嗎？
　　太陽(yáng)神的珠寶盒—土星環(huán)、木星環(huán)、天王星環(huán)
　　太陽(yáng)引力的余威
　　太陽(yáng)系“旅行攻略”
　　人類的本能
　　月球遇險(xiǎn)記
　　阿麗亞娜
　　星期天的哲學(xué)課?知識(shí)是什么？什么樣的人是有知識(shí)的人？
　　初段經(jīng)濟(jì)學(xué)人?你的效用方程式是什么樣的？
　　丹先生尋蹤?地球生命的起源
　　Novak Djokovic：Secrets of the Serb！
　　The Rising America
　　Words 玩轉(zhuǎn)大小詞
　　《納米的世界》
　　進(jìn)入納米世界
　　費(fèi)曼的預(yù)言
　　用原子布置的天陣
　　科學(xué)史上一次精彩的“撿漏”
　　納米的本質(zhì)和納米技術(shù)的未來(lái)
　　顯微鏡底下的制造業(yè)
　　細(xì)菌鞭毛馬達(dá)的啟示
　　納米“小船”
　　納米飛船
　　納米世界的守望者
　　神奇的鐵磁流體
　　“無(wú)孔也能入”的精靈
　　膠體銀發(fā)生器
　　納米銀會(huì)威脅生存嗎？
　　小納米，誰(shuí)是老大？
　　設(shè)計(jì)納米粒子
　　我來(lái)自納米時(shí)代
　　英雄男孩
　　玫瑰之戰(zhàn)
　　英國(guó)是否屬于歐洲？
　　英國(guó)的“世外桃源”
　　我眼中的英超
　　丹先生尋蹤?世界上*小的蝸牛
　　星期天的哲學(xué)課?第五課：動(dòng)物的行為有好壞之分嗎？
　　初段經(jīng)濟(jì)學(xué)人?價(jià)值是如何創(chuàng)造的？
　　博物?旅行?美食?尋找火地人的糧食
　　Gettysburg Address on Science
　　Science, Not Just for Geeks!
　　Words玩轉(zhuǎn)大小詞
　　《奧運(yùn)中的科學(xué)》
　　臨門(mén)一腳
　　肌肉—全能能量機(jī)
　　那些骨頭
　　動(dòng)作—電流激蕩
　　人類可以跑多快？
　　奧運(yùn)心理學(xué)
　　你的運(yùn)動(dòng)生涯已經(jīng)開(kāi)始
　　運(yùn)動(dòng)為身體塑形
　　書(shū)包擺起來(lái)！
　　運(yùn)動(dòng)為什么讓你受傷？
　　當(dāng)“黑”化學(xué)玷污了五環(huán)旗
　　世界冠軍身上的物理學(xué)
　　牛頓運(yùn)動(dòng)手冊(cè)
　　追蹤冰上舞步
　　游泳與流體力學(xué)
　　奔跑的每一瞬間
　　讓人人都能參與體育運(yùn)動(dòng)—?dú)垔W會(huì)的科技
　　騎行科技進(jìn)行時(shí)
　　建造冰上飛舟
　　牧羊少年奇幻之旅
　　東南部的瑰麗—圣保羅藝術(shù)博物館
　　怪異的巴西風(fēng)格運(yùn)動(dòng)
　　卡波耶拉是舞還是武？
　　里約孩子的一天—2016年6月2日
　　亞馬孫危機(jī)
　　丹先生尋蹤?奧林匹克動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員
　　初段經(jīng)濟(jì)學(xué)人?東西怎么全都變貴了？
　　迪克茜的妙想生活?老加拿大人
　　Usain Bolt “No more nuggets！”