組織行為學/高等院校工商管理專業(yè)系列教材簡介，目錄書摘
2019-10-15 17:32
來源：京東
作者：京東
組織行為學/高等院校工商管理專業(yè)系列教材
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編輯推薦:
內容簡介: 《組織行為學/高等院校工商管理專業(yè)系列教材》是從行為的視角，系統(tǒng)介紹以往學者對組織這個命題的研究結果，為那些想了解組織，想知道如何更好地把握組織成長脈絡的人提供簡潔的線索。
全書共分五篇，十二章，分別為緒論篇、個體行為篇、群體行為篇、組織行為篇和工作設計與組織文化構建篇。每一篇由2～3個章節(jié)構成，各章節(jié)的選排以組織管理中*常見的核心行為要素為線索來編排，如價值觀念、心理歸因等，全書每章之后，均有小結及實訓課堂，用于引導學員快速掌握和加深理解本章課程的核心內容。
《組織行為學/高等院校工商管理專業(yè)系列教材》可以作為管理院校本科生、MBA、EMBA學員以及相關專業(yè)學生的教材或教學參考書，也可作為組織管理人員培訓教材。同時，對企業(yè)中上層管理人員了解企業(yè)管理中的組織行為亦有裨益。
全書共分五篇，十二章，分別為緒論篇、個體行為篇、群體行為篇、組織行為篇和工作設計與組織文化構建篇。每一篇由2～3個章節(jié)構成，各章節(jié)的選排以組織管理中*常見的核心行為要素為線索來編排，如價值觀念、心理歸因等，全書每章之后，均有小結及實訓課堂，用于引導學員快速掌握和加深理解本章課程的核心內容。
《組織行為學/高等院校工商管理專業(yè)系列教材》可以作為管理院校本科生、MBA、EMBA學員以及相關專業(yè)學生的教材或教學參考書，也可作為組織管理人員培訓教材。同時，對企業(yè)中上層管理人員了解企業(yè)管理中的組織行為亦有裨益。
作者簡介:
目錄:第一篇 緒論
第一章 什么是組織行為學
第一節(jié) 對企業(yè)與管理的再認識
一、企業(yè)
二、管理
第二節(jié) 組織的定義與組織特征
第三節(jié) 組織行為學及其相關的概念
一、組織行為學與行為科學
二、組織行為學的層次分析
第四節(jié) 組織行為學面臨的挑戰(zhàn)
一、穩(wěn)定與變革
二、創(chuàng)新的壓力
三、授權
四、勞動力的多元化與
單一文化規(guī)范
五、組織承諾與員工忠誠度下降
六、道德困境
本章小結
實訓課堂
第二章 組織行為學的起源與
研究方法
一、組織行為學的起源與發(fā)展
二、組織行為學的研究方法
三、行為變量的測量
本章小結
實訓課堂
第二篇 個體行為
第三章 個體差異
第一節(jié) 個性的形成與個體差異
一、個性及其決定因素
二、個性的性質
三、個性與行為的關系
四、個性形成的影響因素
第二節(jié) 個性成長理論
一、埃里克森個性發(fā)展階段學說
二、阿吉里斯不成熟-成熟理論
三、弗洛伊德理論
四、皮亞杰理論
五、個性的類型與應用
第三節(jié) 氣質
一、人的氣質類型
二、不同職業(yè)人的氣質特點
第四節(jié) 能力
一、能力的定義
二、能力的類型
三、企業(yè)管理中對能力的關注點
第五節(jié) 心理測驗與人員選拔
一、心理測驗的特點
二、心理測驗的分類
三、能力測驗
四、個性測驗
五、心理測驗的局限性
本章小結
實訓課堂
第四章 知覺
第一節(jié) 知覺及其影響因素
一、知覺的定義及重要性
二、知覺的偏差
三、影響知覺的因素
第二節(jié) 社會知覺與歸因研究
一、社會知覺的分類
二、社會知覺中的各種偏見
三、造成社會知覺錯誤的原因
四、歸因研究
本章小結
實訓課堂
第五章 態(tài)度、價值觀和工作滿意度
第一節(jié) 態(tài)度的屬性
一、態(tài)度的來源
二、態(tài)度的表現(xiàn)
第二節(jié) 價值觀——態(tài)度的深層因素
一、價值和價值觀
二、價值觀的重要性
三、價值系統(tǒng)的來源
四、價值觀的分類
第三節(jié) 認知失調與態(tài)度改變
一、關于態(tài)度的研究理論
二、態(tài)度的測量
三、員工工作態(tài)度的管理策略和方法
第四節(jié) 工作滿意度、組織承諾
一、工作滿意度
二、組織承諾
本章小結
實訓課堂
第三篇 群體行為
第六章 群體的一般性問題
第一節(jié) 群體的定義、分類與發(fā)展階段
一、群體的定義及分類
二、群體的發(fā)展階段
第二節(jié) 群體行為的過程與互動
一、角色
二、規(guī)范與從眾
三、地位
四、群體構成與凝聚力
第三節(jié) 團隊的含義與團隊有效性
一、團隊與工作群體的區(qū)別
二、何時需要使用團隊
三、團隊的創(chuàng)建步驟
四、群體決策的有效性
本章小結
實訓課堂
第七章 溝通
第一節(jié) 溝通及其行為過程
第二節(jié) 溝通的形式與障礙
一、溝通的分類
二、信息溝通通路
三、溝通障礙
第三節(jié) 非占語溝通的技巧
一、 非言語交流
……
第四篇 組織行為
第五篇 工作設計與組織文化構建
第一章 什么是組織行為學
第一節(jié) 對企業(yè)與管理的再認識
一、企業(yè)
二、管理
第二節(jié) 組織的定義與組織特征
第三節(jié) 組織行為學及其相關的概念
一、組織行為學與行為科學
二、組織行為學的層次分析
第四節(jié) 組織行為學面臨的挑戰(zhàn)
一、穩(wěn)定與變革
二、創(chuàng)新的壓力
三、授權
四、勞動力的多元化與
單一文化規(guī)范
五、組織承諾與員工忠誠度下降
六、道德困境
本章小結
實訓課堂
第二章 組織行為學的起源與
研究方法
一、組織行為學的起源與發(fā)展
二、組織行為學的研究方法
三、行為變量的測量
本章小結
實訓課堂
第二篇 個體行為
第三章 個體差異
第一節(jié) 個性的形成與個體差異
一、個性及其決定因素
二、個性的性質
三、個性與行為的關系
四、個性形成的影響因素
第二節(jié) 個性成長理論
一、埃里克森個性發(fā)展階段學說
二、阿吉里斯不成熟-成熟理論
三、弗洛伊德理論
四、皮亞杰理論
五、個性的類型與應用
第三節(jié) 氣質
一、人的氣質類型
二、不同職業(yè)人的氣質特點
第四節(jié) 能力
一、能力的定義
二、能力的類型
三、企業(yè)管理中對能力的關注點
第五節(jié) 心理測驗與人員選拔
一、心理測驗的特點
二、心理測驗的分類
三、能力測驗
四、個性測驗
五、心理測驗的局限性
本章小結
實訓課堂
第四章 知覺
第一節(jié) 知覺及其影響因素
一、知覺的定義及重要性
二、知覺的偏差
三、影響知覺的因素
第二節(jié) 社會知覺與歸因研究
一、社會知覺的分類
二、社會知覺中的各種偏見
三、造成社會知覺錯誤的原因
四、歸因研究
本章小結
實訓課堂
第五章 態(tài)度、價值觀和工作滿意度
第一節(jié) 態(tài)度的屬性
一、態(tài)度的來源
二、態(tài)度的表現(xiàn)
第二節(jié) 價值觀——態(tài)度的深層因素
一、價值和價值觀
二、價值觀的重要性
三、價值系統(tǒng)的來源
四、價值觀的分類
第三節(jié) 認知失調與態(tài)度改變
一、關于態(tài)度的研究理論
二、態(tài)度的測量
三、員工工作態(tài)度的管理策略和方法
第四節(jié) 工作滿意度、組織承諾
一、工作滿意度
二、組織承諾
本章小結
實訓課堂
第三篇 群體行為
第六章 群體的一般性問題
第一節(jié) 群體的定義、分類與發(fā)展階段
一、群體的定義及分類
二、群體的發(fā)展階段
第二節(jié) 群體行為的過程與互動
一、角色
二、規(guī)范與從眾
三、地位
四、群體構成與凝聚力
第三節(jié) 團隊的含義與團隊有效性
一、團隊與工作群體的區(qū)別
二、何時需要使用團隊
三、團隊的創(chuàng)建步驟
四、群體決策的有效性
本章小結
實訓課堂
第七章 溝通
第一節(jié) 溝通及其行為過程
第二節(jié) 溝通的形式與障礙
一、溝通的分類
二、信息溝通通路
三、溝通障礙
第三節(jié) 非占語溝通的技巧
一、 非言語交流
……
第四篇 組織行為
第五篇 工作設計與組織文化構建
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