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2020-02-24 14:55 來源：京東作者：京東

全國高職高專公共管理類系列規(guī)劃教材：勞動(dòng)爭議處理實(shí)務(wù)

內(nèi)容簡介:　　《勞動(dòng)爭議處理實(shí)務(wù)》是與高等職業(yè)教育建立項(xiàng)目課程相適應(yīng)的工學(xué)結(jié)合教材。
　　本書突破傳統(tǒng)教材模式，緊緊圍繞人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從人力資源管理工作崗位的實(shí)際需要出發(fā)，突出了項(xiàng)目課程的以下特點(diǎn)。
　　（1）按爭議類型劃分工作項(xiàng)目。教材根據(jù)勞動(dòng)爭議的不同類型，設(shè)計(jì)了勞動(dòng)合同和集體合同爭議處理、工作時(shí)問和休息休假爭議處理、工資爭議處理、勞動(dòng)安全衛(wèi)生爭議處理、女職工和未成年工特殊保護(hù)爭議處理、職業(yè)培訓(xùn)爭議處理、社會(huì)保險(xiǎn)和福利爭議處理、勞動(dòng)監(jiān)督爭議處理等八個(gè)項(xiàng)目。
　?。?）用工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識。教材每個(gè)項(xiàng)目都以具體的工作任務(wù)為核心，按照工作任務(wù)的需要選擇專業(yè)理論知識和實(shí)踐知識。
　?。?）用典型案例構(gòu)筑學(xué)習(xí)情境。教材每個(gè)項(xiàng)目均以情境案例為依托安排具體的工作任務(wù)，教師、學(xué)生在典型情境中以完成工作任務(wù)為目標(biāo)邊教、邊做、邊學(xué)。
　　這種教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，工作任務(wù)為核心，突出學(xué)生法律邏輯思維與推理能力、對法律規(guī)范的理解與解釋能力、掌握證據(jù)和事實(shí)的能力、法律文書寫作能力、法庭辯論能力、訴訟程序能力等實(shí)踐能力培養(yǎng)，有利于達(dá)到課結(jié)事會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。

目錄:項(xiàng)目一　勞動(dòng)爭議處理工作方法
項(xiàng)目二  勞動(dòng)爭議調(diào)解、仲裁和訴訟
任務(wù)一　勞動(dòng)爭議調(diào)解
任務(wù)二　勞動(dòng)爭議仲裁
任務(wù)三　勞動(dòng)爭議訴訟
項(xiàng)目三　勞動(dòng)合同和集體合同爭議處理
任務(wù)一　勞動(dòng)合同訂立的爭議處理
任務(wù)二　試用期勞動(dòng)爭議處理
任務(wù)三　競業(yè)禁止及保密爭議處理
任務(wù)四  勞動(dòng)合同履行和變更的爭議處理
任務(wù)五　勞動(dòng)合同解除與終止的爭議處理
任務(wù)六　經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金爭議處理
任務(wù)七　集體合同爭議處理
任務(wù)八　勞務(wù)派遣爭議處理
項(xiàng)目四  工作時(shí)間和休息休假爭議處理
項(xiàng)目五　工資爭議處理
項(xiàng)目六  勞動(dòng)安全衛(wèi)生爭議處理
項(xiàng)目七  女職工和未成年工特殊保護(hù)爭議處理
任務(wù)一　女職工特殊保護(hù)爭議處理
任務(wù)二　未成年工特殊保護(hù)爭議處理
項(xiàng)目八　職業(yè)培訓(xùn)爭議處理
項(xiàng)目九　社會(huì)保險(xiǎn)和福利爭議處理
任務(wù)一　職工社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳爭議處理
任務(wù)二　職工工傷保險(xiǎn)爭議處理
任務(wù)三  企業(yè)基本醫(yī)療保險(xiǎn)爭議處理
任務(wù)四  職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)爭議處理
任務(wù)五　失業(yè)保險(xiǎn)爭議處理
任務(wù)六　社會(huì)福利爭議處理
項(xiàng)目十  勞動(dòng)監(jiān)督爭議處理
附錄一  《中華人民共和國勞動(dòng)法》
附錄二  《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》
附錄三  《中華人民共和國勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁淚
參考文獻(xiàn)

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