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2020-01-02 14:49 來源：京東作者：京東

全國學(xué)前教育（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十三五”規(guī)劃教材：學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)

內(nèi)容簡介:　　《學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)(全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材)》從人體解剖生理特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系學(xué)前兒童的實(shí)際，兼顧0—3歲幼兒的身體發(fā)育和發(fā)展。注重理論和實(shí)踐操作相結(jié)合，堅(jiān)持預(yù)防和保育相結(jié)合，保證學(xué)前兒童的身心健康發(fā)展。本書主要幫助學(xué)生熟悉并掌握學(xué)前兒童的生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律，以及相關(guān)的衛(wèi)生保育知識(shí)，為以后的幼教工作奠定基礎(chǔ)。
　　本書結(jié)合國家學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)際，緊扣《幼兒園教師資格證》考試大綱，突出前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性等特點(diǎn)，融“教、學(xué)、做”為一體。
　　本書適合高職高專和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生使用，也可供幼兒園(托幼機(jī)構(gòu))老師、保教人員和學(xué)前教育工作者使用。

目錄:緒論
第一章學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)與衛(wèi)生保育
第一節(jié) 人體概述
第二節(jié) 動(dòng)作的執(zhí)行者——運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
第三節(jié) 營養(yǎng)物質(zhì)的攝取——消化系統(tǒng)
第四節(jié) 物質(zhì)的運(yùn)輸——循環(huán)系統(tǒng)
第五節(jié) 氣體的交換——呼吸系統(tǒng)
第六節(jié) 廢物的排出——泌尿系統(tǒng)
第七節(jié) 人體的司令部——神經(jīng)系統(tǒng)
第八節(jié) 感知外界——感覺器官
第九節(jié) 化學(xué)信使——內(nèi)分泌系統(tǒng)
第十節(jié) 生命的傳承——生殖系統(tǒng)
第十一節(jié) 實(shí)踐與訓(xùn)練：正確的刷牙方法
第二章學(xué)前兒童的生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素
第一節(jié) 學(xué)前兒童生長發(fā)育的年齡分期
第二節(jié) 學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律
第三節(jié) 影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素
第四節(jié) 實(shí)踐與訓(xùn)練：學(xué)前兒童健康檢查及測(cè)量方法
第三章絮學(xué)前兒童營養(yǎng)與膳食管理
第一節(jié) 營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第二節(jié) 學(xué)前兒童對(duì)營養(yǎng)和能量的需要
第三節(jié) 托幼機(jī)構(gòu)的膳食衛(wèi)生
第四節(jié) 食物中毒及其預(yù)防
第五節(jié) 實(shí)踐與訓(xùn)練：學(xué)前兒童食譜的制作
第四章學(xué)前兒童疾病及其預(yù)防
第一節(jié) 遺傳病與優(yōu)生
第二節(jié) 傳染病概述
第三節(jié) 學(xué)前兒童常見傳染病及預(yù)防
第四節(jié) 學(xué)前兒童常見病及其預(yù)防
第五節(jié) 實(shí)踐與訓(xùn)練：如何處理幼兒咳嗽
第五章氣學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生
第一節(jié) 學(xué)前兒童心理衛(wèi)生概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童常見的心理障礙及其矯治
第三節(jié) 學(xué)前兒童的心理健康教育
第四節(jié) 實(shí)踐與訓(xùn)練：學(xué)前兒童常見的心理健康問題及其防治
第六章托幼機(jī)構(gòu)的安全與急救
第一節(jié) 托幼機(jī)構(gòu)的安全
第二節(jié) 常見的護(hù)理技術(shù)
第三節(jié) 常見意外傷害的緊急處理
第四節(jié) 實(shí)踐與訓(xùn)練：基本的急救方法
第七章托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度
第一節(jié) 生活保健制度
第二節(jié) 健康檢查制度
第三節(jié) 衛(wèi)生消毒、隔離制度
第四節(jié) 預(yù)防接種制度
第五節(jié) 實(shí)踐與訓(xùn)練：幼兒園衛(wèi)生保健制度
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)

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