本書的內(nèi)容出自作者自己的童年經(jīng)歷,書中的阿達便是她剛上學小學時同桌的那個小男生。這一段經(jīng)驗,使得本書格外貼近兒童的心理,也別具了一番生活的趣味。對成人來說,讀完這本書,會勾起你對童年時代那個“阿達”的記憶。阿達的關切,以他的方式表達出來,在美穗眼中便成為兇巴巴的惡劣行為。人與人之間相處的微妙,在本書中生動貼切而又含蓄地表現(xiàn)了出來,實在值得細細品味。
本部作品非常大的特色在于倒敘的說故事手法。對讀者而言,就像現(xiàn)場聆聽作者娓娓道來,臨場感十足。而畫面利用留白與滿圖的切割方式,讓讀者清楚的厘清主角的陳述與現(xiàn)場的區(qū)別,十分特別。
本書曾當選為1992年青少年讀后感全國比賽課題圖書和日本全國學校圖書館協(xié)議會“好繪本”,并曾獲“日本繪本獎”、“講談社出版文化獎繪本獎”、“劍淵繪本鄉(xiāng)美羽烏獎”等殊榮。
小學女生美穗一起床就覺得全身不對勁,覺得頭痛、肚子疼,一點也不想去上學。正想逃學到公園玩的美穗被阿達發(fā)現(xiàn),大喊:“老師——美穗逃學!”阿達在桌上畫線恐嚇美穗,逗美穗笨手笨腳,讓美穗害怕不已。阿達又折斷了美穗十分心愛的鉛筆,美穗氣憤之余朝他狠狠丟了一塊橡皮擦后落荒而逃……不過阿達欺負美穗好像不是因為討厭她……