《如何培養(yǎng)孩子的社交商》

大多數(shù)孩子的社交技能并非與生俱來，需要訓練指導才能提高，這本書與天下父母分享培養(yǎng)孩子社交技能的成功經驗。概括來說，本書有四大妙處：

1、實用性：書中以各種不同形式的圖表，涵蓋了許多非常實用的小秘訣、小游戲、小測驗以及漫畫等等，可以拿過來直接操作。這些內容要反復練習和復習，確認孩子在一個實際的社交場合下，能運用所學的新技巧。

2、漸進性：培養(yǎng)孩子的社交商，需要把精力和時間放在孩子需要幫助的地方。所以書中總結出十一大要點。每一個要點，都是掌握社交技巧的一級新臺階。每章節(jié)的內容設計，只專注于解決一個問題，確定孩子掌握這些技巧并舉一反三。不過如果你自信你的孩子在此方面已經做的足夠好，那么可以越過這一級，往下進行。但不可以急于求成。

3、即時性：孩子學習社交技巧的方式，就是和其他孩子在一起，所以要善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造合適的場合，讓孩子隨時隨地來練習這些技巧。即使沒有其他孩子在場，家長也可以通過“角色扮演”，“情景模擬”，來引導孩子如何與他人互動。

4、契合性：這本書適合不同國家和地區(qū)的兒童，寓教于樂，不會在中國的親子教育的實踐中水土不服。書中沒有嘮叨的說教，而是非?？茖W地通過擬定目標，與孩子討論，設定步驟，來幫助孩子與他人建立良好關系。對有社交困擾的孩子非常有幫助。

謹以此書獻給有以下需求的父母：

★希望幫助孩子和喜歡的人交朋友

★希望用語言或其他方式確切地給孩子傳授社交經驗

★希望尋找和創(chuàng)造恰當?shù)纳缃粓龊先椭⒆?/p>

《如何培養(yǎng)孩子的社交商》

美國著名心理醫(yī)師、培養(yǎng)孩子社交技能領域的帶頭人凱西·柯恩，根據(jù)自己多年的心理健康實踐經驗，總結出孩子在社交領域需要解決的十一大要點問題，包括如何加入到伙伴當中、如何溝通交流、讀懂社交信號、提高自我尊嚴、處理戲弄嘲笑、管理壓力問題、化解矛盾沖突、控制憤怒情緒等孩子經常會遇到的困擾，有效地提出了科學解決的辦法。她幫助家長通過角色扮演、講故事、情景模擬、肢體游戲等方式，來激發(fā)孩子與他人互動。

書中每一章節(jié)通過討論一種或一組特定的技巧，讓孩子逐步進階練習。每章節(jié)中設有學習目標、小貼士，可以幫助家長更好地教導孩子掌握社交技巧。而充滿趣味的小測驗，則可以幫助你判定孩子是都已經懂得該章所討論的技巧。

書中輔以多幅漫畫，幫助你消化理解所學過的內容，并可以直接用到實際生活中。

凱西?柯恩（Cathi Cohen） 紐約哥倫比亞大學理學碩士。從1984年開始，凱西作為一名注冊臨床社會工作者，以及一名認證的團體心理治療師，她有效地針對兒童、青少年和成人做診斷研究。在職業(yè)生涯早期，她通過團體治療認識到人際關系的力量，也正是基于這種興趣和專業(yè)背景，她于1990年創(chuàng)建了“進步基石（Stepping Stones）社交技能團隊治療”項目。由于這一項目的成功，1995年又成立了名為“步調一致”（In Step）的綜合性團隊心理健康診所，服務于繁華的華盛頓地區(qū)?！安秸{一致”診所目前設立在兩個地點，擁有的醫(yī)生超過25個。

凱西是《如何培養(yǎng)孩子的社交商：訓練孩子為人處事的基本技能》（Raise your child’s social IQ： Stepping Stones to people skills for kids）的作者，書中內容均源自“進步基石”的課程。此后，她又完成了兩部作品：《建立友誼的“進步基石”：野營顧問指導》（Stepping Stones to building friendships：a guide for camp counselors）和《缺數(shù)量，不缺智慧：從A到Z指導如何與兒童和青少年群體打交道》（Outnumbered， not outsmarted： An A to Z guide for working with kids and teens in groups）。她的電子書《我已經擁有：保持家庭和睦的五個成功之法》（I’ve had it： five surefire way to keep the peace at home）將于2013年在線銷售。寫作之余，她還定期為家長、教育工作者和心理健康專家做講座，并以專家的身份出現(xiàn)在廣播和國家聯(lián)合有線電視節(jié)目中，討論關于孩子社交技巧開發(fā)以及孩子與父母精神健康方面的話題。

喬·米拉貝羅（Joe Mirabello）出生于英國彼得伯格，從事藝術工作多年。

中文版序言 … 1

英文版序言 … 2

如何使用本書 … 6

1 創(chuàng)造良好開端 ? 1

父母所扮演的角色 … 4

父母可以使用的技巧 … 4

打好基礎 … 11

設計完美的游戲約會 … 12

示范 / 提醒 / 練習 … 14

幫助孩子練習社交技巧的方法 … 20

2 加入伙伴當中 ? 23

“加入伙伴當中”小測驗 … 27

加入團體 … 27

加入的游戲和練習 … 38

3 學習溝通交流 ? 41

父母的社交類型和個性 … 45

“良好談話技巧”小測驗 … 47

如何成為一個好的溝通者 … 48

溝通的游戲和練習 … 57

4 讀懂社交信號 ? 63

“讀懂社交信號”小測驗 … 67

同理心 … 68

培養(yǎng)同理心 … 69

讀懂社交信號的游戲和練習 … 78

5 提高自我尊嚴 ? 81

“自尊心”小測驗 … 84

“自尊心”與“良好社交技巧”的關聯(lián) … 85

提高孩子的自尊 … 91

提高自尊的游戲和練習 … 108

6 處理戲弄嘲笑 ? 110

“關于嘲笑”小測驗 … 115

男孩和女孩嘲笑的方式一樣嗎？ …115

我的孩子是“嘲笑者”還是“被嘲笑者”？ …117

嘲笑的類型 … 120

防止嘲笑的行為 … 121

避免嘲笑的提示 … 124

什么時候需要家長介入 … 134

如果孩子是“小霸王”怎么辦？ … 137

應對嘲笑的游戲和練習 … 140

7 管理壓力問題 ? 141

“壓力管理”小測驗 … 145

童年的壓力 … 146

孩子的壓力 … 148

幫助孩子減輕壓力 … 150

減輕壓力的游戲和練習 … 157

8 解決社交問題 ? 159

關于“解決問題” 小測驗 … 162

解決社交問題的簡單六步法 … 163

過程中遇到的難題 … 165

幫助孩子解決問題 … 166

生日聚會——學習解決問題與合作的最佳場所 … 171

通過游戲鼓勵孩子解決問題 … 173

解決問題的游戲和練習 … 175

9 化解沖突矛盾 ? 179

“解決沖突”小測驗 … 182

痛快地吵架 … 183

示范化解沖突的好方法 … 184

成功地解決問題 … 190

解決沖突的游戲和練習 … 193

10 控制憤怒情緒 ? 197

“控制憤怒”小測驗 … 201

憤怒是一種正常的情緒 … 202

控制憤怒的游戲和練習 … 210

11 學會融會貫通 ? 219

總 結 … 220

附 錄

寫給有特殊需要的父母 … 223

“非語言學習障礙”（NLD）孩子的

父母需考慮的事項 … 231

寫給“阿斯伯格綜合癥”或者“嚴重功能

性自閉癥”孩子的父母 … 234

致 謝? ?… 238