幼兒園家長學(xué)校工作指南·家庭教育學(xué)：幼兒教師篇簡介，目錄書摘
《幼兒園家長學(xué)校工作指南;家庭教育學(xué)：幼兒教師篇》不僅從宏觀上闡釋了家庭教育的普遍規(guī)律，同時(shí)又從微觀上論述了家庭教育的技能，內(nèi)容豐富，語言明快，通俗易懂，集科學(xué)性與藝術(shù)性于一體?！队變簣@家長學(xué)校工作指南;家庭教育學(xué)：幼兒教師篇》的特點(diǎn)是全面性與特色性相結(jié)合。
羅生全教育學(xué)博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師。西南大學(xué)教育學(xué)部副主任，主要研究教育學(xué)和課程與教學(xué)論的基本原理。主持課題1項(xiàng)、省部級課題3項(xiàng)、其他各級課題6項(xiàng)：主研課題2項(xiàng)、省部級課題3項(xiàng)、其他各級課題3項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)著作多部；在《光明日報(bào)》《教育研究》《中國教育學(xué)刊》《課程教材教法》《教師教育研究》《教育研究與實(shí)驗(yàn)》等報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，其中多篇被《新華文摘》《教育學(xué)》《中小學(xué)教育》等轉(zhuǎn)載。
朱家雄，華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。華東師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長，中國學(xué)前教育研究會第四屆理事會副理事長，上海市幼兒教育研究會副會長兼秘書長，環(huán)太平洋地區(qū)學(xué)前教育研究會中國委員會負(fù)責(zé)人?！秾W(xué)前教育研究》副主編，《香港幼兒學(xué)報(bào)》編委。享受國務(wù)院特殊津貼。曾獲曾憲梓教育基金會教師獎三等獎，教育部全國師范院校基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目優(yōu)秀成果二等獎，全國教育類圖書二等獎，中國政府-聯(lián)合國基金會合作項(xiàng)目二等獎等。著作有《紀(jì)錄，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見》《幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》《紀(jì)錄，讓教師的教學(xué)有意義》《建構(gòu)視野下的學(xué)前教育》《生態(tài)學(xué)視野下的學(xué)前教育》《中國視野下的學(xué)前教育》《國際視野下的學(xué)前教育》《皮亞杰理論在早期教育中的運(yùn)用》等多部。
一、家庭教育的內(nèi)涵
二、家庭教育的特點(diǎn)
三、家庭教育的功能
四、家庭教育的因素
五、家庭教育的歷史發(fā)展
第二章 家庭教育的原則體系
一、愛教相融與嚴(yán)慈相濟(jì)
二、言傳身教與潛移默化
三、教學(xué)相長與共同成長
四、價(jià)值引導(dǎo)與理性施愛
五、言行一致與過程監(jiān)控
第三章 家庭教育的內(nèi)容體系
一、智能與情感教育
二、學(xué)會生存與學(xué)會生活
三、身體素質(zhì)與心理健康
四、理性消費(fèi)與合理理財(cái)
五、個(gè)性張揚(yáng)與社會倫理
第四章 家庭教育的基本策略
一、躬行身教與示范引領(lǐng)
二、道德引導(dǎo)與情感共鳴
三、獎懲分明與制度設(shè)計(jì)
四、權(quán)威影響與平等對話
五、文化影響與行為訓(xùn)練
第五章 家庭教育的活動類型
一、家園親子聯(lián)系
二、家社人際聯(lián)系
三、多元文娛體驗(yàn)
四、財(cái)商實(shí)踐活動
五、游戲?qū)W習(xí)精神
第六章 家庭教育的成員關(guān)系
一、父親的功能價(jià)值
二、母親的功能價(jià)值
三、其他成員的功能價(jià)值
四、家庭成員的關(guān)系協(xié)調(diào)
第七章 家庭教育的理論形態(tài)
一、兒童與權(quán)利
二、家庭與義務(wù)
三、期望與成才
四、網(wǎng)絡(luò)與利用
五、創(chuàng)新與發(fā)展觀
第八章 家庭教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)
一、家庭成員的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
二、家庭成員的知識結(jié)構(gòu)
三、家庭成員的能力結(jié)構(gòu)
參考文獻(xiàn)
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