幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育精要：關(guān)鍵精要與活動指導（附光盤）簡介，目錄書摘
★ 系統(tǒng)梳理了3—6歲幼兒美術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的特點和關(guān)鍵經(jīng)驗
★ 理論與實踐相結(jié)合，在進行理論闡述時配以大量的教學案例
★ 配有專家講座與優(yōu)秀教學示范活動的光盤
《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育精要：關(guān)鍵精要與活動指導》以幼兒園一線教師為讀者對象，系統(tǒng)介紹了幼兒園美術(shù)教育中的關(guān)鍵問題。
全書主要論述了美術(shù)教育的價值、目標、內(nèi)容、原則以及美術(shù)欣賞活動和美術(shù)創(chuàng)作活動的關(guān)鍵經(jīng)驗、指導策略，并分析了大量美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞活動案例。
孔起英，教育學博士，南京師大教科院教授、碩士生導師，中國學前教育學會課程專業(yè)委員會秘書長，教育部《中國3—6歲兒童發(fā)展與學習指南》專家組成員。主要從事兒童審美與藝術(shù)教育、兒童發(fā)展、家庭教育等教學與科研工作，出版《兒童審美心理研究》等專著。
第一章 兒童美術(shù)與兒童美術(shù)教育
第一節(jié) 美術(shù)與兒童美術(shù)
一、美術(shù)
二、兒童的美術(shù)
第二節(jié) 兒童美術(shù)教育
一、審美教育
二、藝術(shù)教育
三、學前兒童美術(shù)教育
第三節(jié) 各類型美術(shù)活動的藝術(shù)特征
一、繪畫
二、雕塑
三、工藝美術(shù)
四、建筑藝術(shù)
第二章 幼兒園美術(shù)教育課程建構(gòu)
第一節(jié) 幼兒園美術(shù)教育目標
一、東西方兒童美術(shù)教育目標分析
二、幼兒園美術(shù)教育活動目標的設(shè)計
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容
一、學前兒童美術(shù)教育內(nèi)容設(shè)計的依據(jù)
二、學前兒童美術(shù)教育的具體內(nèi)容的選擇
第三節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動原則
一、審美性原則
二、創(chuàng)造性原則
三、實踐性原則
第三章 幼兒園美術(shù)欣賞及活動指導
第一節(jié) 幼兒園美術(shù)欣賞
一、審美感知
二、審美想象
三、審美情感
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)欣賞活動指導
一、學前兒童美術(shù)欣賞教育的基本方法——對話法
二、學前兒童美術(shù)欣賞教育過程中各階段的指導
第三節(jié) 幼兒園美術(shù)欣賞活動案例分析
主題：布藝欣賞與制作
一、主題設(shè)計思路
二、活動目標
三、作品、材料與教具準備
四、背景資料
五、具體活動
第四章 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作及活動指導
第一節(jié) 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作
一、學前兒童繪畫創(chuàng)作的心理過程
二、學前兒童繪畫的發(fā)展
三、學前兒童手工創(chuàng)作的心理過程
四、學前兒童手工創(chuàng)作的發(fā)展
第二節(jié) 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動指導
一、學前兒童繪畫創(chuàng)作的指導
二、學前兒童手工創(chuàng)作的指導
第三節(jié) 幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動案例分析
主題：紙工欣賞與制作
一、主題活動設(shè)計思路
二、活動目標
三、作品、材料與教具準備
四、背景資料
五、具體活動
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