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2019-10-11 09:31 來(lái)源：京東作者：京東

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　　古希臘哲學(xué)家赫拉克里特說(shuō)，品格決定命運(yùn)：發(fā)生在孩子身上的所有問(wèn)題和每次成功都根植于品格，造成差異的并不是金錢、教育或是機(jī)遇，而是品格。幫助孩子塑造美好的品格，不僅能讓孩子健康全面地成長(zhǎng)，也能讓孩子在未來(lái)懂得如何自處，并將影響孩子如何做決定，指引孩子無(wú)論在什么情況下都會(huì)有正確的態(tài)度、言語(yǔ)和行為。
　　孩子的表現(xiàn)是可見(jiàn)的果子，根本的原因在于內(nèi)心的品格：
　　因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，所以實(shí)事求是
　　因?yàn)榭煽?，所以有?zé)任感
　　因?yàn)閷Ｗ?，所以上課聽(tīng)講
　　因?yàn)榍诿?，所以完成作業(yè)
　　因?yàn)閷捤。员舜税荨?br>　　讓孩子明白道理是一回事，用道理指導(dǎo)孩子的行為是另外一回事。作者曾受邀在全球60,000多所小學(xué)做主題演講，在他的故事里，小主角們?cè)谌粘Ｉ钋榫持杏巫?，并向讀者展示了：我們?cè)谏钪兴龅闹卮鬀Q定和微小妥協(xié)，是怎樣影響我們的品格塑成，并產(chǎn)生巨大影響的。
　　12個(gè)主題講述了孩子們常見(jiàn)的12個(gè)行為問(wèn)題，并一步步引導(dǎo)孩子們?cè)谑煜さ纳钋榫持信囵B(yǎng)美好品格從貌似細(xì)微的小事中收獲成長(zhǎng)
　　故事+行為問(wèn)題+解決問(wèn)題的辦法+情節(jié)討論：幫助孩子認(rèn)識(shí)行為問(wèn)題，理解品格的意義，最終塑造美好品格

內(nèi)容簡(jiǎn)介:　　這是一套幫助6至10歲兒童樹(shù)立美好品格的成長(zhǎng)系列圖畫(huà)書(shū)，作者是國(guó)際知名兒童文學(xué)作家肯?斯皮爾曼，他曾受邀到全球60000多所小學(xué)做主題演講。這套圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作靈感來(lái)源于一項(xiàng)名為“美德工程”的全球行動(dòng)，它充滿了對(duì)兒童情感的體察及對(duì)他們判斷的尊重。作者將逼真的兒童角色融入到日常情景中，以此講述同情、合作、寬恕、自信以及正義感等美德的意義以及如何養(yǎng)成。本書(shū)共12個(gè)主題，分為12冊(cè)。本冊(cè)為《瑞恩的團(tuán)隊(duì)合作》，講述的是小男孩瑞恩明白了合作不僅僅是要完成一件事，還得去幫助其他人，并從中收獲快樂(lè)。這個(gè)故事的主題是合作·Cooperation。

作者簡(jiǎn)介:　　【澳】肯·斯皮爾曼（Ken Spillman）
　　享譽(yù)國(guó)際的知名作家，出版近40部作品，讀者群遍及世界4大洲等多個(gè)國(guó)家。由他所著的兒童文學(xué)作品已獲得了巨大的成功，其中具有代表性的是其Jake系列，已銷售到世界多個(gè)國(guó)家。此外，斯皮爾曼也是個(gè)頗受歡迎的寫(xiě)作和創(chuàng)作演講家，在澳大利亞、中國(guó)、印度、印尼、馬來(lái)西亞、新加坡、菲律賓等60000多所學(xué)校做主題演講。

目錄:第一章
第二章
第三章
第四章
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