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2019-10-30 10:08 來源：京東作者：京東

內容簡介:　　《中學歷史教學法（第4版）》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材修訂版。1988年出版第1版以來，已經有過兩次修訂。作為國內榮獲全國獎的歷史教學法教材，經過此次修訂，其內容體系更為完善。全書共八章，主要內容包括：中學歷史教學法基礎、中學歷史課程與教材、中學歷史教學計劃與設計、中學歷史課堂教學方法、中學歷史學習指導方法、網絡環(huán)境下的歷史教學、中學歷史教學評價、中學歷史教師的專業(yè)發(fā)展等主題。
　　《中學歷史教學法（第4版）》立足于有效實施教學，側重于核心素養(yǎng)的理解，并將其落實于教學行為和方法。它還是一部全面整合中學歷史教學法原理、教學方法和技術的新形態(tài)教材，通過二維碼關聯(lián)了知識點和重難點講解的微視頻和拓展學習資源，突出了歷史教學法的針對性和實用性。
　　《中學歷史教學法（第4版）》可以作為高等師范院校歷史教育專業(yè)的專業(yè)基礎教材，以及各種形式的中學歷史教師培訓教材，也適用于中學歷史教師、教育管理者閱讀參考。

作者簡介:　　于友西，首都師范大學歷史學院教授，原全國歷史教學專業(yè)委員會副理事長。
　　
　　趙亞夫，首都師范大學歷史學院教授，歷史學博士，博士生導師，教育部全國基礎教育課程教材專家工作委員會委員，教育部全國教師教育課程資源專家工作委員會文科工作委員會委員，原全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長。

目錄:第一章中學歷史教學法基礎
第一節(jié) 歷史教學法的學科屬性
第二節(jié) 歷史教學法研究的對象和任務
第三節(jié) 歷史教學法的學習途徑和方法
第四節(jié) 我國歷史教學法的發(fā)展歷程與展望

第二章中學歷史課程與教材
第一節(jié) 歷史課程的設置與編制
第二節(jié) 歷史課程標準研究及其實施
第三節(jié) 歷史教材的功能與類型
第四節(jié) 歷史教科書的編寫及其他教材的開發(fā)

第三章中學歷史教學計劃與設計
第一節(jié) 有效的教學始于有目的的教學計劃
第二節(jié) 理解歷史教學過程
第三節(jié) 歷史教學原則和模式
第四節(jié) 歷史備課與教學設計

第四章中學歷史課堂教學方法
第一節(jié) 課堂教學的功能與組織結構
第二節(jié) 歷史課堂常用的教學方法
第三節(jié) 歷史課堂教學的技藝

第五章中學歷史學習指導方法
第一節(jié) 學習指導的意義、條件與有效性
第二節(jié) 歷史閱讀的學習指導
第三節(jié) 歷史寫作的學習指導
第四節(jié) 歷史表現(xiàn)性活動的學習指導
第五節(jié) 歷史課外活動的學習指導

第六章網絡環(huán)境下的歷史教學
第一節(jié) 網絡環(huán)境下如何進行教學
第二節(jié) 網絡環(huán)境下的歷史教學技術
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時代的歷史教學與教師共同體

第七章中學歷史教學評價與學業(yè)評價
第一節(jié) 理解中學歷史教學評價
第二節(jié) 中學歷史學業(yè)評價概述
第三節(jié) 中學歷史學業(yè)評價的設計

第八章中學歷史教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 歷史教師的角色意識與基本素質
第二節(jié) 歷史教師的研修與專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 歷史教師的教育研究

拓展閱讀

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