這是我多年觀察思考后提出的選題。多年來青少年的傳統(tǒng)文化教育是不成功的,沒有民族的底蘊又何來世界的眼光?但無論教育界還是出版界,都將傳統(tǒng)文化定位在“經(jīng)史子集、諸子百家、唐詩宋詞”這些軟文化方面,我認為是有失偏頗的。
當(dāng)我想為自己的孩子尋找一些適合閱讀的傳統(tǒng)文化的書籍時,才愕然發(fā)現(xiàn):好書少之又少!除了唐詩宋詞諸子百家就是各種各樣的歷史故事。我就在想:我們的祖先真的是這么生活的嗎?他們每天不是寫詩就是討論哲學(xué)嗎?他們不吃不喝不休閑?中國在世界上強盛了幾千年,絕不僅僅這些軟文化,社會生活中的方方面面我們都走到了前面。因此萌生了一個想法:向世界觀人生觀正在萌芽的青少年講述一個完整的、血肉可親的傳統(tǒng)中國,讓他們了解祖先們的光輝歷史和聰明才智。我們既有廟堂,還有鄉(xiāng)野生活。在和很多一線老師交流中,他們雖不完全明白我指的是哪些方面,但大方向他們是很贊成的。
這就給了我堅持做下去的信心。
——本書編輯
在危機四伏的原始叢林中,一群古人在苦惱:人還不如禽獸,不能高飛、不能疾奔、不能游水……顯然,人要想活著,要想適應(yīng)生存,就必須提升身體技能?!扼w育知多少》通過挖掘隱秘的故事,在妙趣橫生中,掀開古代體育的神秘面紗。
古代體育非常發(fā)達,種類繁多,競賽激烈,很多情況下都不遜色于現(xiàn)在。但體育最初的來源,又是怎樣的呢?體育是與人類的出現(xiàn)一同出現(xiàn)的,古人采摘果實、捕撈魚蝦,都需要跳高跳遠等活動,由此便產(chǎn)生了體育并逐漸楊枝散葉:豐富化如現(xiàn)在的足球,它一早被認為是西方產(chǎn)物,事實上它在中國民間流傳很久,名為蹴鞠,而唐朝時又出現(xiàn)了馬球……
《體育知多少》在展現(xiàn)各種體育項目和活動的同時,也展現(xiàn)出這種古老文化的深厚歷史淵源。