美國(guó)心理學(xué)會(huì)兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本--雙味情緒：教孩子面對(duì)矛盾的情緒簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
我們稱(chēng)之為“雙味情緒”，是因?yàn)閮煞N不同的情緒會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，就像一個(gè)蛋筒冰激凌上兩勺不同口味的冰激凌疊加在一起。對(duì)于吃冰激凌來(lái)說(shuō)，兩種口味固然好，因?yàn)槟阋豢诰湍艹缘讲煌谖兜谋ち琛?br> 雖然我們成人能夠理解并忍受矛盾的情緒，但這種情緒也會(huì)令我們不安。對(duì)孩子而言，矛盾的情緒會(huì)讓他們感到加倍的困惑和不安，因?yàn)楹⒆拥男闹沁€沒(méi)有發(fā)展到能夠處理它的水平。作為父母，我們應(yīng)該借鑒我們成長(zhǎng)中遇到的困難，想象對(duì)于稚嫩的孩子來(lái)說(shuō)，接受并處理矛盾的情緒是多么困難的事情。
《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本——雙味情緒：教孩子面對(duì)矛盾的情緒》給父母和孩子提供了多種實(shí)用的方法幫助孩子應(yīng)對(duì)矛盾的、復(fù)雜的情緒。
學(xué)會(huì)處理矛盾的情緒是孩子情感發(fā)展過(guò)程的重大挑戰(zhàn)之一?！秲和榫w管理與性格培養(yǎng)繪本——雙味情緒：教孩子面對(duì)矛盾的情緒》作者通過(guò)一系列發(fā)生在我們身邊的故事，講述了一個(gè)非常普遍的經(jīng)歷，即同時(shí)感受到兩種相對(duì)的情緒，這讓我們很難受。第一天上學(xué)，我們既驕傲又害怕；小弟弟或小妹妹的到來(lái)，使我們既開(kāi)心又傷心。這些例子能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)并理解混合的情緒。
在編后記中，心理學(xué)家簡(jiǎn).阿農(nóng)吉亞塔利用大量的篇幅就如何應(yīng)對(duì)這些矛盾的情緒為孩子提供了指導(dǎo)，還為父母提供了具體的建議，以便他們幫助孩子處理矛盾的情緒，使他們的情感走向成熟。
芭芭拉.凱恩（Barbara Cain）著有多本關(guān)于兒童正常情感的書(shū)，她住在美國(guó)密歇根州安娜堡，是一名心理治療醫(yī)生。
安妮.帕特森（Anne Patterson）是一名圖書(shū)插畫(huà)家、肖像畫(huà)家和平面設(shè)計(jì)師，她住在美國(guó)緬因州。
京公網(wǎng)安備 11000002000088號(hào)
