編輯推薦:　　◎聯(lián)合推薦
　　國(guó)內(nèi)：
　　親子作家／李偉文
　　建中校長(zhǎng)／陳偉泓
　　富邦文教基金會(huì)董事／陳藹玲
　　親子作家／游乾桂
　　甲骨文教育工程臺(tái)灣及香港專(zhuān)案經(jīng)理／楊雅致
　　國(guó)外：
　　英特爾公司Global K-12負(fù)責(zé)人
　　美國(guó)教育科技主管協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)
　　紐約科學(xué)博物館館長(zhǎng)
　　全美教育協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)
　　史丹佛大學(xué)教育與學(xué)習(xí)科學(xué)系教授
　　全美學(xué)校委員會(huì)學(xué)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)
　　哈佛教育研究所教授
　　IBM前副總裁
　　史丹佛國(guó)際研究中心學(xué)習(xí)科技中心榮譽(yù)主席
　　美國(guó)學(xué)校圖書(shū)館員協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)
　　思科全球教育中心副總裁
　　波士頓科學(xué)博物館館長(zhǎng)

內(nèi)容簡(jiǎn)介:    全世界都在尋找這樣的關(guān)鍵能力！
    由蘋(píng)果、思科、微軟、戴爾等與美國(guó)教育部攜手合作，為培養(yǎng)面對(duì)未來(lái)人才，規(guī)劃出來(lái)的教育方案。
    全球大型企業(yè)一同推動(dòng)，「二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力」的教育大計(jì)畫(huà)！
    我在此呼籲我們國(guó)家的州長(zhǎng)和各州的教育領(lǐng)導(dǎo)者，我們?cè)摪l(fā)展的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)量，不能僅是評(píng)估學(xué)生考試的作答能力，而是要評(píng)估他們是否具備二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力，如解決問(wèn)題、嚴(yán)謹(jǐn)思考的能力，以及企業(yè)家的精神和創(chuàng)造力。
    －－美國(guó)總統(tǒng)歐巴馬（Barack Obama）
    美國(guó)民間發(fā)起，第一套「由下而上」的教育改革！
    因?yàn)閾?dān)憂美國(guó)現(xiàn)行的教育制度，無(wú)法培養(yǎng)出未來(lái)劇變世界所需要的人才，蘋(píng)果、思科、微軟、戴爾電腦等公司，與美國(guó)教育部，共同創(chuàng)立了二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力聯(lián)盟（P21, Partnership for 21st century skills）。
    本書(shū)的兩位作者，不僅是二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力聯(lián)盟的重要成員，同時(shí)也分別是甲骨文教育基金會(huì)、思科教育中心的全球總監(jiān)，書(shū)中所提倡的新式教育方式與理念，將幫助所有學(xué)校、老師及學(xué)員，一同面對(duì)瞬息萬(wàn)變的將來(lái)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，成為未來(lái)世界需要的人才！
    你擁有這些關(guān)鍵能力嗎？
    ．集體合作的創(chuàng)造力與創(chuàng)新力
    ．有效的社交溝通與合作能力
    ．網(wǎng)路資訊的整理與分析
    ．媒體素養(yǎng)
    ．跨文化的合作技能
    臺(tái)灣的教育，你為什麼沒(méi)有跟上時(shí)代呢？
    ．職場(chǎng)的工作多是透過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，為什麼現(xiàn)在的學(xué)生還是自己讀自己的書(shū)？
    ．科技產(chǎn)品逐漸成為生活的一部分，為什麼學(xué)生們的3C產(chǎn)品依然無(wú)法帶進(jìn)校園？
    ．世界充滿真實(shí)的挑戰(zhàn)和困難，為什麼要花費(fèi)大半的時(shí)間解答課本上無(wú)關(guān)緊要的習(xí)題？
    ．受到關(guān)切的議題必須進(jìn)行專(zhuān)題研究，為什麼學(xué)校裡要學(xué)生做的專(zhuān)題研究卻這麼少？
    ．創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力是未來(lái)重要的經(jīng)濟(jì)力，為什麼學(xué)校不太花時(shí)間培養(yǎng)？
    我們的孩子，能在臺(tái)灣的教育中學(xué)習(xí)到這些關(guān)鍵能力嗎？
    ．具備媒體素養(yǎng)，能充分應(yīng)用電子工具，製作訊息，與他人溝通。
    ．在全球社群中相互學(xué)習(xí)，而不是坐在教室裡等老師上課。
    ．能夠團(tuán)體合作，集眾人之力完成創(chuàng)新，而不是互相競(jìng)爭(zhēng)，只為爭(zhēng)取好成績(jī)。
    ．注重過(guò)程、細(xì)節(jié)，以及具體的實(shí)踐能力，而不是為了達(dá)成空泛的教育目標(biāo)。
    ．主動(dòng)的發(fā)掘問(wèn)題，以及可行的解決辦法，而不是被動(dòng)的了解事實(shí)。
    當(dāng)這個(gè)社會(huì)大半都靠電腦運(yùn)作時(shí)，比小孩更不懂電腦的老師，能幫助他學(xué)習(xí)到未來(lái)社會(huì)所需的關(guān)鍵能力嗎？
    無(wú)論是家長(zhǎng)、教師、校長(zhǎng)或教育決策人員，都需要一份清楚的說(shuō)明，告訴他們?nèi)粝胍覀兊暮⒆映晒Γ麄儸F(xiàn)在需要學(xué)習(xí)什麼。每一個(gè)關(guān)心教育和未來(lái)的人，都需要一份全新的地圖來(lái)引導(dǎo)我們的探索和旅程，找到一個(gè)適合我們這時(shí)代的學(xué)習(xí)法。本書(shū)將提供一個(gè)最有用的指南，陪伴您的小孩踏上面向未來(lái)的學(xué)習(xí)之路！
    最有用的指南，陪伴您的小孩踏上面向未來(lái)的學(xué)習(xí)之路！

作者簡(jiǎn)介:    柏尼·崔林
    前甲骨文教育基金會(huì)的全球總監(jiān)，管理基金會(huì)底下ThinkQuest計(jì)畫(huà)的教育策略、合作關(guān)係及服務(wù)的發(fā)展，並代表基金會(huì)參與二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力聯(lián)盟委員會(huì)。
    曾參與開(kāi)創(chuàng)許多教育產(chǎn)品和服務(wù)，以及許多組織，積極將二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)法推廣給全球的學(xué)生和老師。在加入甲骨文教育基金會(huì)之前，柏尼是美國(guó)一所國(guó)家教育實(shí)驗(yàn)中心（WestEd）的教育科技團(tuán)隊(duì)主席，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的教育技術(shù)人員，將科技整合進(jìn)教學(xué)及學(xué)校行政之中。此外，柏尼也同時(shí)在教育界和業(yè)界中扮演許多角色，包括擔(dān)任惠普公司教育中心的監(jiān)製，協(xié)助主持一個(gè)先進(jìn)的全球遠(yuǎn)距互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)路。
    身為一名教學(xué)設(shè)計(jì)者和教育工作者，柏尼指導(dǎo)過(guò)許多機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育，從幼稚園到公司訓(xùn)練，範(fàn)圍廣泛。他還曾替教育雜誌及期刊撰寫(xiě)過(guò)多許多文章，並為教育書(shū)籍中的部分章節(jié)執(zhí)筆過(guò)；此外，他還多次擔(dān)任教育研討會(huì)的主講嘉賓。
    柏尼畢業(yè)於史丹福大學(xué)環(huán)境科學(xué)系與教育學(xué)系。他在就學(xué)期間還曾一度前往華盛頓特區(qū)協(xié)助籌備首屆的地球日。他聽(tīng)取馬克．吐溫「千萬(wàn)別讓學(xué)校妨礙一個(gè)人的教育」的建議，成為一名懂得自我鞭策的終身學(xué)習(xí)者。他的工作多半在推廣他認(rèn)為最吸引人、最真實(shí)且最強(qiáng)效的合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，並期望有一天所有年齡層的學(xué)習(xí)者都能得到這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    查爾斯·費(fèi)德
    前思科教育中心的全球總監(jiān)，並代表思科系統(tǒng)參與二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力聯(lián)盟的委員會(huì)；思科系統(tǒng)公司為創(chuàng)立二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力聯(lián)盟的成員之一。他曾任職於許多地方的教育部門(mén)和教育委員會(huì)，包括美國(guó)麻州、法國(guó)、智利、巴西、多明尼加共和國(guó)；並參與超過(guò)三十個(gè)國(guó)家和州別的教育計(jì)畫(huà)。
    查爾斯曾為許多出版品撰文，如科技與學(xué)習(xí)（Technology & Learning）、新媒體聯(lián)盟（New Media Consortium）、校園電子報(bào)（eSchool News）、教育週刊（Education Week）、大學(xué)商業(yè)期刊（University Business），電子工程專(zhuān)輯（EETimes）等。他也曾於許多教育研討會(huì)中發(fā)表演說(shuō)，包括學(xué)校網(wǎng)絡(luò)（Consortium for School Networking, COSN）、全美學(xué)校委員會(huì)協(xié)會(huì)（The National School Boards Association, NSBA）、美國(guó)國(guó)家科技創(chuàng)新中心（The National Center for Technology Innovation, NCTI），以及美國(guó)國(guó)際智惠中心（The Masie Center）舉辦的學(xué)習(xí)會(huì)議。
    查爾斯目前正指導(dǎo)兩家新成立的電子學(xué)習(xí)公司、兩家非營(yíng)利組織以及幾個(gè)專(zhuān)業(yè)組織，包括美國(guó)教育科技主管協(xié)會(huì)（The State Educational Technology Directors Association, SETDA），以及經(jīng)濟(jì)合作暨發(fā)展組織（The Organization for Economic Co-operation and Development, OECD）的幾個(gè)委員會(huì)。查爾斯最近還加入麻州州長(zhǎng)的「準(zhǔn)備就緒計(jì)畫(huà)」（Readiness Project）以及二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力聯(lián)盟的專(zhuān)責(zé)小組。他曾出任艾姆思多媒體（AIMS Multimedia現(xiàn)隸屬於探索頻道）的顧問(wèn)董事。查爾斯目前正在培養(yǎng)一非營(yíng)利組織將二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力與科學(xué)、科技、工程、數(shù)學(xué)（STEM）四領(lǐng)域做整合性彙整。
    查爾斯相信人類(lèi)社會(huì)要有顯著改善，並擁抱科技落實(shí)大量個(gè)人化學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的機(jī)制就是教育；而就是這信念驅(qū)策他不斷前進(jìn)。他同時(shí)也認(rèn)為我們目前只致力追求科學(xué)和人文學(xué)的進(jìn)步，卻時(shí)常忽略跨學(xué)科性這項(xiàng)機(jī)制，而跨學(xué)科性將會(huì)成為未來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵動(dòng)力。
    查爾斯在影片、數(shù)位內(nèi)容和通訊科技上獲得五項(xiàng)專(zhuān)利。他擁有電子學(xué)的學(xué)士學(xué)位，專(zhuān)攻量子及固態(tài)物理學(xué)，他還輔修神經(jīng)科學(xué)，並擁有國(guó)際行銷(xiāo)的商管碩士學(xué)位。查爾斯讀起書(shū)來(lái)貪多不厭，他還自學(xué)了認(rèn)知科學(xué)（演化心理學(xué)、比較語(yǔ)言學(xué)等等），也很熱中於經(jīng)典歷史學(xué)之中。
    ■譯者簡(jiǎn)介
    劉曉樺
    臺(tái)灣大學(xué)人類(lèi)學(xué)系學(xué)士、美國(guó)加州聖地牙哥州立大學(xué)會(huì)計(jì)所碩士，現(xiàn)為全職譯者。譯有《抓緊了》、《最仁慈的愛(ài)》等書(shū)。

目錄:前言：尋找創(chuàng)新的學(xué)習(xí)
引言：學(xué)習(xí)創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)
第一部  什麼是二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)？
1. 學(xué)習(xí)過(guò)去與未來(lái)
2. 一場(chǎng)完美的學(xué)習(xí)風(fēng)暴：四大匯聚力
第二部  什麼是二十一世紀(jì)關(guān)鍵能力？
3. 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力：學(xué)習(xí)合作
4. 數(shù)位素養(yǎng)：善用資訊、熟悉媒體、精通科技
5. 工作與生活能力：為工作與生活做好準(zhǔn)備
第三部  實(shí)踐二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)
6. 二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)與教學(xué)
7. 強(qiáng)效的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功實(shí)證與研究成果
8. 改革學(xué)校教育：重塑學(xué)校支援系統(tǒng)
結(jié)語(yǔ)：為生活而學(xué)習(xí)——打造一個(gè)更好的世界