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2020-05-14 09:13 來源：京東作者：京東

高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合操作指南·銀領(lǐng)工程系列：必由之路

內(nèi)容簡介:　　《必由之路》由教育部高等教育司和中國高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作教育分會組織編寫，旨在指導(dǎo)我國高職高專教育新世紀人才培養(yǎng)及教學(xué)改革的實踐?！侗赜芍贰穼Ω呗毟邔＝逃a(chǎn)學(xué)研結(jié)合的相關(guān)概念進行了論述，比較全面地介紹了美國、英國、德國、日本以及我國產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的概況及發(fā)展趨勢，提出了高等職業(yè)教育開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的指導(dǎo)思想和基本原則。
《必由之路》很好地總結(jié)了當前我國高職高專院校正在進行的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育教學(xué)改革的探索與實踐，重點對高等職業(yè)教育9種不同類型的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式進行了全面系統(tǒng)地歸納與總結(jié)，并從實用和可操作的角度出發(fā)，將每一種模式的內(nèi)涵（定義）、基本特征、適用范圍、管理體系（基本框架）、運行方式、操作程序與流程以及各個環(huán)節(jié)的保證文件與規(guī)章制度等都進行了詳細地介紹。每一模式都附有一個成功的案例，為學(xué)校在開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作時提供參考和借鑒。
《必由之路》適合于高職高專院校、企事業(yè)單位、教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、教師和研究人員參考。

目錄:第一篇產(chǎn)學(xué)研結(jié)合——高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路
第一章高等職業(yè)教育的成就、問題和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式
第一節(jié) 中國高等職業(yè)教育的歷史性成就
第二節(jié) 中國高等職業(yè)教育發(fā)展的主要問題和解決辦法
第三節(jié) 中國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實踐的主要模式

第二章合作教育——產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高級形式
第一節(jié) 國外合作教育概述：
第二節(jié) 中國產(chǎn)學(xué)研合作教育概述
第三節(jié) 實施產(chǎn)學(xué)研合作教育應(yīng)注意的幾個問題

第二篇高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式與典型案例

第三章 “訂單式”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “訂單式”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “訂單式”人才培養(yǎng)模式典型案例——武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實踐

第四章 “2+1”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “2+1”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “2+1”人才培養(yǎng)模式典型案例——河南機電高等專科學(xué)校的實踐

第五章 “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式典型案例——寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實踐
第三節(jié) “學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式運行過程中存在的問題探討

第六章全方位合作教育模式及其案例
第一節(jié) 全方位合作教育模式
第二節(jié) 全方位合作教育模式典型案例——上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實踐¨
第三節(jié) 全方位合作教育模式運行中應(yīng)注意的問題

第七章 “實訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式及其案例
第一節(jié) “實訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式
第二節(jié) “實訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式典型案例——上海第二工業(yè)大學(xué)的實踐
第三節(jié) “實訓(xùn)一科研一就業(yè)”一體化合作教育模式難點剖析

第八章 “雙定生”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “雙定生”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “雙定生”人才培養(yǎng)模式典型案例——昆明冶金高等?？茖W(xué)校的實踐
第三節(jié) 實施“雙定生”人才培養(yǎng)模式需要進一步研究的問題

第九章 “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式及其案例
第一節(jié) “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式典型案例——承德石油高等?？茖W(xué)校的實踐
第三節(jié) “工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式運行中的問題

第十章 “結(jié)合地方經(jīng)濟全面合作”模式及其案例
第一節(jié) “結(jié)合地方經(jīng)濟全面合作”模式
第二節(jié) “結(jié)合地方經(jīng)濟全面合作”模式典型案例——深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實踐

第十一章 “以企業(yè)為主”的合作辦學(xué)模式及其案例
第一節(jié) “以企業(yè)為主”的合作辦學(xué)模式
第二節(jié) “以企業(yè)為主”合作辦學(xué)模式典型案例——北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院的實踐
第三節(jié) “以企業(yè)為主”合作辦學(xué)模式需要探索研究的問題

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