快樂王子（經(jīng)典閱讀＆寫作引導(dǎo)）簡介，目錄書摘
2020-05-25 10:41
來源：京東
作者：京東
快樂王子（經(jīng)典閱讀＆寫作引導(dǎo)）
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內(nèi)容簡介: 故事，不只是故事！設(shè)計故事後的內(nèi)容發(fā)想，與情境寫作訓(xùn)練，透過引導(dǎo)觸發(fā)獨(dú)立思考與寫作的興致，才是經(jīng)典閱讀！
閱讀經(jīng)典文學(xué)能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非一蹴可幾，《經(jīng)典閱讀力》系列，藉由引導(dǎo)閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進(jìn)而主動了解與故事相關(guān)的各種資訊，並染上寫作癮。
《快樂王子（經(jīng)典閱讀＆寫作引導(dǎo)）（25K軟皮精裝）》在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴(kuò)大想像空間。
故事之後設(shè)計多種主題發(fā)想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點(diǎn)，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節(jié)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導(dǎo)寫作與讀後心得題幹。
先瀏覽，再根據(jù)故事後的提問重新翻閱，最後因應(yīng)寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經(jīng)典之作。
從現(xiàn)在起，你可以選擇僅僅閱讀「貼滿金箔的快樂王子雕像，犧牲自己的美麗救贖世人」，或是更多故事後的發(fā)想，關(guān)於心理、象徵、諷刺、唯美等各種議題的深層探討，了解認(rèn)識作者的生平及寫作背景……。
拿起書，你會發(fā)現(xiàn)閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！
[快樂王子簡介]
〈快樂王子〉燕子受快樂王子的感召，留在寒冷的城市；兩人救濟(jì)需要幫助的人們，但等著他們的卻是殘酷的人情冷暖……。
〈夜鶯與玫瑰〉夜鶯甘願用性命培育一朵紅玫瑰，讓懂得愛情的人獻(xiàn)給心儀的女孩。她花了一個晚上的時間，用鮮血染紅玫瑰……。
〈自私的巨人〉關(guān)閉花園不讓小孩子玩耍的巨人，遲遲等不到春天的造訪……。
〈忠實的朋友〉小漢斯不斷為最好的朋友付出，但是最好的朋友仍不斷嫌棄他「不夠朋友」……。
〈了不起的火箭〉自以為是的火箭等待著最佳出場時間，到最後竟淪為一場鬧劇……。
閱讀經(jīng)典文學(xué)能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非一蹴可幾，《經(jīng)典閱讀力》系列，藉由引導(dǎo)閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進(jìn)而主動了解與故事相關(guān)的各種資訊，並染上寫作癮。
《快樂王子（經(jīng)典閱讀＆寫作引導(dǎo)）（25K軟皮精裝）》在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴(kuò)大想像空間。
故事之後設(shè)計多種主題發(fā)想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點(diǎn)，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節(jié)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導(dǎo)寫作與讀後心得題幹。
先瀏覽，再根據(jù)故事後的提問重新翻閱，最後因應(yīng)寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經(jīng)典之作。
從現(xiàn)在起，你可以選擇僅僅閱讀「貼滿金箔的快樂王子雕像，犧牲自己的美麗救贖世人」，或是更多故事後的發(fā)想，關(guān)於心理、象徵、諷刺、唯美等各種議題的深層探討，了解認(rèn)識作者的生平及寫作背景……。
拿起書，你會發(fā)現(xiàn)閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！
[快樂王子簡介]
〈快樂王子〉燕子受快樂王子的感召，留在寒冷的城市；兩人救濟(jì)需要幫助的人們，但等著他們的卻是殘酷的人情冷暖……。
〈夜鶯與玫瑰〉夜鶯甘願用性命培育一朵紅玫瑰，讓懂得愛情的人獻(xiàn)給心儀的女孩。她花了一個晚上的時間，用鮮血染紅玫瑰……。
〈自私的巨人〉關(guān)閉花園不讓小孩子玩耍的巨人，遲遲等不到春天的造訪……。
〈忠實的朋友〉小漢斯不斷為最好的朋友付出，但是最好的朋友仍不斷嫌棄他「不夠朋友」……。
〈了不起的火箭〉自以為是的火箭等待著最佳出場時間，到最後竟淪為一場鬧劇……。
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