景觀場地規(guī)劃設計簡介，目錄書摘
2020-01-16 16:29
來源：京東
作者：京東
景觀場地規(guī)劃設計
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編輯推薦:
內(nèi)容簡介: 《景觀場地規(guī)劃設計》是一本定位明確、理論充分、講解詳盡的專業(yè)教材。一，盡量體現(xiàn)場地設計這門基礎課程的現(xiàn)場性。第二，對于場地設汁這門基礎課程的核心和關鍵內(nèi)容，它采取一種循序漸進的方式進行，這樣的方式有著反復回顧前面重要內(nèi)容的特點，甚至略顯拖沓。但正是這樣能在無形中起到強化、深化主要思想的作用：基于對場地的準確認識和理解，設計者卒人能深刻認識到設計成果，擺脫盲目性。第三，《景觀場地規(guī)劃設計》的插圖或案例，部力求表述出與之對應的內(nèi)容，幫助文字內(nèi)容信息化，具有很強的說明性、針對性。第四，《景觀場地規(guī)劃設計》將理論與設計實際操作過程結(jié)合起來，使之運用起來是一個整體，能看到操作背后的原理，又能按照原理實施方法。
作者簡介:
目錄:第一章 認識場地——了解分析階段
教學引導
第一節(jié) 場地設計的概念
一、基本概念
二、相關屬性
三、學科背景
四、制約因素
第二節(jié) 從現(xiàn)場開始
一、地形
二、氣候
三、水體
四、土壤
五、植被
六、道路
七、人工設施
八、技術指標
九、底圖
十、常用單位
第三節(jié) 擴大到區(qū)域
一、背景
二、尺度
三、特征
四、影響
工作計劃——場地分析圖
第二章 發(fā)現(xiàn)場地——概念意象階段
教學引導
第一節(jié) 功能的需要
一、確定性質(zhì)
二、確定功能
第二節(jié) 人群的需要
一、心理
二、行為
第三節(jié) 景觀的需要
一、空間
二、構圖
三、藝術
第四節(jié) 文化的需要
一、可讀性
二、意象性
三、差異性
工作計劃——尋找最高價值
第三章 規(guī)劃場地——布局思考階段
教學引導
第一節(jié) 規(guī)劃內(nèi)容
一、場地分區(qū)
二、實體布局（圖底關系）
三、交通安排
四、綠地配置
第二節(jié) 改善內(nèi)容
一、道路
二、邊界
三、節(jié)點
四、標志物
五、植物
工作計劃——布局落實在圖紙上
第四章 處理場地——詳細設計階段
教學引導
第一節(jié) 豎向設計
一、基本概念
二、平坦場地的豎向設計
三、坡地場地的豎向設計
第二節(jié) 場地平整
一、基本原則
二、土石方計算
第三節(jié) 場地排水
一、排水系統(tǒng)
二、排水方式
三、排水坡度
四、各地段的排水措施
第四節(jié) 功能完善
一、管線布置
二、無障礙措施
三、照明
工作計劃——得到指導性的設計圖紙
主要參考文獻
教學引導
第一節(jié) 場地設計的概念
一、基本概念
二、相關屬性
三、學科背景
四、制約因素
第二節(jié) 從現(xiàn)場開始
一、地形
二、氣候
三、水體
四、土壤
五、植被
六、道路
七、人工設施
八、技術指標
九、底圖
十、常用單位
第三節(jié) 擴大到區(qū)域
一、背景
二、尺度
三、特征
四、影響
工作計劃——場地分析圖
第二章 發(fā)現(xiàn)場地——概念意象階段
教學引導
第一節(jié) 功能的需要
一、確定性質(zhì)
二、確定功能
第二節(jié) 人群的需要
一、心理
二、行為
第三節(jié) 景觀的需要
一、空間
二、構圖
三、藝術
第四節(jié) 文化的需要
一、可讀性
二、意象性
三、差異性
工作計劃——尋找最高價值
第三章 規(guī)劃場地——布局思考階段
教學引導
第一節(jié) 規(guī)劃內(nèi)容
一、場地分區(qū)
二、實體布局（圖底關系）
三、交通安排
四、綠地配置
第二節(jié) 改善內(nèi)容
一、道路
二、邊界
三、節(jié)點
四、標志物
五、植物
工作計劃——布局落實在圖紙上
第四章 處理場地——詳細設計階段
教學引導
第一節(jié) 豎向設計
一、基本概念
二、平坦場地的豎向設計
三、坡地場地的豎向設計
第二節(jié) 場地平整
一、基本原則
二、土石方計算
第三節(jié) 場地排水
一、排水系統(tǒng)
二、排水方式
三、排水坡度
四、各地段的排水措施
第四節(jié) 功能完善
一、管線布置
二、無障礙措施
三、照明
工作計劃——得到指導性的設計圖紙
主要參考文獻
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