學(xué)前兒童音樂(lè)教育（第3版）/大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-30 10:09
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前兒童音樂(lè)教育（第3版）/大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)教材
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內(nèi)容簡(jiǎn)介: 《學(xué)前兒童音樂(lè)教育（第3版）/大學(xué)本科學(xué)前教育專業(yè)教材》是根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，繼承、吸收前人和當(dāng)代有關(guān)科研成果，在25年深入幼兒園音樂(lè)教育實(shí)踐，并與南京師范大學(xué)學(xué)期教育專業(yè)在校學(xué)生教學(xué)互動(dòng)，以及全國(guó)超過(guò)10萬(wàn)人次的在職教師教學(xué)互動(dòng)基礎(chǔ)上編寫的。本版教材內(nèi)容與一版相比，更多地反映了21世紀(jì)以來(lái)國(guó)內(nèi)外新的研究成果，并在一版試用的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)反應(yīng)刪減了篇幅。
作者簡(jiǎn)介: 許卓婭，女，祖籍澳門。1951年8月31日生于南京。1974年畢業(yè)于南京師范學(xué)院音樂(lè)系；1988年畢業(yè)于南京師范學(xué)院教育系，獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。
主要從事學(xué)前兒童的體育、音樂(lè)教育以及兒童社會(huì)性發(fā)展與道德教育方面的研究，同時(shí)也對(duì)兒童以及教師的學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理問(wèn)題有著十分濃厚的研究興趣。
主要從事學(xué)前兒童的體育、音樂(lè)教育以及兒童社會(huì)性發(fā)展與道德教育方面的研究，同時(shí)也對(duì)兒童以及教師的學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理問(wèn)題有著十分濃厚的研究興趣。
目錄:第一章 音樂(lè)教育概述
第一節(jié) 音樂(lè)和音樂(lè)教育
第二節(jié) 音樂(lè)教育的基本原則
第二章 學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)i
第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的內(nèi)容
第三節(jié) 幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的目標(biāo)撰寫
第三章 幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 幼兒園音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)分析
第三節(jié) 幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的基本指導(dǎo)方法
第四節(jié) 常見(jiàn)教學(xué)互動(dòng)過(guò)程障礙的診斷與調(diào)適
第四章 幼兒園歌唱活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園歌唱活動(dòng)概述
第二節(jié) 新歌曲的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 創(chuàng)造性歌唱教學(xué)指導(dǎo)
第四節(jié) 游戲化的歌唱教學(xué)指導(dǎo)
第五節(jié) 在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力
第五章 幼兒園韻律活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園韻律活動(dòng)教學(xué)概述
第二節(jié) 新作品的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 創(chuàng)造性律動(dòng)和集體舞蹈教學(xué)
第四節(jié) 游戲化律動(dòng)教學(xué)
第五節(jié) 在律動(dòng)教學(xué)中發(fā)展幼兒動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力
第六章 幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園打擊樂(lè)器演奏概述
第二節(jié) 新作品教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 打擊樂(lè)器演奏整體教學(xué)指導(dǎo)
第四節(jié) 創(chuàng)造性打擊樂(lè)器演奏教學(xué)指導(dǎo)
第五節(jié) 游戲化打擊樂(lè)器演奏教學(xué)指導(dǎo)
第六節(jié) 在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒樂(lè)器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力
第七章 游戲化的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 游戲化音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和策略
第二節(jié) 活動(dòng)方案流程的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)流程的“拆分與疊加
第八章 綜合視野下的幼兒園音樂(lè)教育
第一節(jié) 綜合主題活動(dòng)中的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 激勵(lì)幼兒自主拓展課程的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 日常生活中的音樂(lè)教育
第四節(jié) 創(chuàng)意戲劇游戲綜合主題課程研究
第九章 幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的音樂(lè)教育活動(dòng)及其設(shè)計(jì)
第二節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第三節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第四節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第五節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的音樂(lè)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第十章 學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展評(píng)價(jià)
第二節(jié) 幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 評(píng)價(jià)發(fā)展的新趨勢(shì)-一過(guò)程性評(píng)價(jià)
第四節(jié) 幼兒反思評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
第五節(jié) 幼兒反思評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
第十一章 學(xué)前兒童音樂(lè)教育的研究
第一節(jié) 兒童音樂(lè)教育研究概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)教育研究范例
第三節(jié) 教師個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐反思研究
附錄 系列層次設(shè)計(jì)思路下的音樂(lè)教育活動(dòng)計(jì)劃
第一節(jié) 音樂(lè)和音樂(lè)教育
第二節(jié) 音樂(lè)教育的基本原則
第二章 學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)i
第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)教育目標(biāo)的內(nèi)容
第三節(jié) 幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的目標(biāo)撰寫
第三章 幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 幼兒園音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)分析
第三節(jié) 幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的基本指導(dǎo)方法
第四節(jié) 常見(jiàn)教學(xué)互動(dòng)過(guò)程障礙的診斷與調(diào)適
第四章 幼兒園歌唱活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園歌唱活動(dòng)概述
第二節(jié) 新歌曲的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 創(chuàng)造性歌唱教學(xué)指導(dǎo)
第四節(jié) 游戲化的歌唱教學(xué)指導(dǎo)
第五節(jié) 在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力
第五章 幼兒園韻律活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園韻律活動(dòng)教學(xué)概述
第二節(jié) 新作品的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 創(chuàng)造性律動(dòng)和集體舞蹈教學(xué)
第四節(jié) 游戲化律動(dòng)教學(xué)
第五節(jié) 在律動(dòng)教學(xué)中發(fā)展幼兒動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力
第六章 幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園打擊樂(lè)器演奏概述
第二節(jié) 新作品教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 打擊樂(lè)器演奏整體教學(xué)指導(dǎo)
第四節(jié) 創(chuàng)造性打擊樂(lè)器演奏教學(xué)指導(dǎo)
第五節(jié) 游戲化打擊樂(lè)器演奏教學(xué)指導(dǎo)
第六節(jié) 在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒樂(lè)器演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力
第七章 游戲化的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 游戲化音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和策略
第二節(jié) 活動(dòng)方案流程的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)流程的“拆分與疊加
第八章 綜合視野下的幼兒園音樂(lè)教育
第一節(jié) 綜合主題活動(dòng)中的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 激勵(lì)幼兒自主拓展課程的音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 日常生活中的音樂(lè)教育
第四節(jié) 創(chuàng)意戲劇游戲綜合主題課程研究
第九章 幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的音樂(lè)教育活動(dòng)及其設(shè)計(jì)
第二節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第三節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第四節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第五節(jié) 不同結(jié)構(gòu)化程度的音樂(lè)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例
第十章 學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)能力發(fā)展評(píng)價(jià)
第二節(jié) 幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 評(píng)價(jià)發(fā)展的新趨勢(shì)-一過(guò)程性評(píng)價(jià)
第四節(jié) 幼兒反思評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
第五節(jié) 幼兒反思評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
第十一章 學(xué)前兒童音樂(lè)教育的研究
第一節(jié) 兒童音樂(lè)教育研究概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂(lè)教育研究范例
第三節(jié) 教師個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐反思研究
附錄 系列層次設(shè)計(jì)思路下的音樂(lè)教育活動(dòng)計(jì)劃
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