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普通學(xué)術(shù)英語教程:聽說與思考·普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材簡介,目錄書摘

2019-11-15 18:36 來源:京東 作者:京東
教程聽說
普通學(xué)術(shù)英語教程:聽說與思考·普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材
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內(nèi)容簡介:  《普通學(xué)術(shù)英語教程:聽說與思考/大學(xué)英語立體化網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新系列教材·普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》以培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)術(shù)口語表達能力為主要目標(biāo),并配以影音材料。這些材料為學(xué)生提供學(xué)術(shù)講座、小組討論等學(xué)術(shù)活動中的口語表達的思維架構(gòu)和語言范本;同時也培養(yǎng)學(xué)生對問題的識別、分析、總結(jié)和判斷能力,從而最終做到能“理性地思考,清晰地表達”。
  考慮到在我國綜合性大學(xué)本科一、二年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)背景,我們在編寫和選取材料時盡量避免使用專業(yè)術(shù)語、口語以及冷僻的詞匯和表達方式。學(xué)生在本課程結(jié)束時詞匯量應(yīng)達到3500至4000,其中主要是普通學(xué)術(shù)英語詞匯(基本詞匯750,擴展詞匯2500)?!镀胀▽W(xué)術(shù)英語教程:聽說與思考/大學(xué)英語立體化網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新系列教材·普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》的另一個重要目的,是提高學(xué)生對問題的識別、分析和判斷能力,以及口頭表達能力,包括表達的正確性、流暢性、充分性、有效性和完整性。
作者簡介:
目錄:Unit One The X Factor for Success 
Part I Significance of Pre-ListeningWork
Reading Text 1John Dewey: A Philosopher and Democratic Educationist
Reading Text 2 When Lei Feng Meets Non-believers
Part II Effective Pre-Listening Strategies
Part III Micro-Skills: Communicating Orally in Academic Situations
Part IV Recycling

Unit Two Justice
Part I Significance of Identifying Key Ideas 
Reading Text I Gay Marriage "Unnatural"
Reading Text 2 Equal Treatment Is Real Issue-Not Marriage
Part II Distinguishing the Main Idea fromthe Detail
Part III  Micro-Skills: Word Families 
Part W Recycling

Unit Three How It's Made
Part I About Taking Notes in Lectures 
Reading Text Technological Advances: Discovery, Invention, Innovation, Diffusion
Part II Notes on a Process
Part III Micro-Skills: Understanding Sentence Stress
Part IV Recycling

Unit Four Health and Fitness
Part I Listen Actively
Live-expectancy QuizHow Long Will You Live
Part II Digression
Part III Micro-Skills: General Academic Words in Lectures
Part IV Recycling

Unit Five Globalization 
Part I Introduction of New Terminologies
Reading Text Globalization: Don ' t Worry, Be Happy
Part II Recognizing Signals of Definition
Part III Micro-Skills: Weak Forms of Function Words
Part IV Recycling 

Unit Six Let's Put Birth Control Back on the Agenda
Part I What Lecturers Do in Lectures?
Reading Text Birth Control for Men? For Real This Time?
Part II Structure Analysis of a Lecture
Part III Micro-Skills: Common Expressions in Lectures
Part IV Recycling
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